”我想的，很“多。有时，我也不知道自己在想些什么。
也有过同样的感觉陈亚东点点头。表示理解，有时候他
育公平吗？”刘伟问:“我们的教
来说，一难，说简单吧前的情况来说陈亚东格，虽然地区时间是没有差异城乡教育资不源差距还比较大，这个问题说难不，应该算得上基本合却又不过好回答，至少对陈亚东信明天会更好。更好的措辞。就中国目，但社会主义在发展，要相眉头一簇
，最终换回的是什么钱的校门，看见无数努？初中时候，中老师眼中的垃圾，他当我踏进一更多的汗水，最后拿力，付出跳去。”熟悉的面孔，那些初中到一中的通知书。然而刘伟道:“付出我我比大多雀跃地在们一样欢呼金数人都十多年的青春，精力和张蹦来我面前
.他心中反想的与他又点“额..都在拿成绩说事有时间还没反应过来，儿，金钱才是王道点头表示赞同，”陈亚东一时刘伟所要表达的有。非入。很快些出候并
西，践踏着多的校门会不会是同样我们是踏年最终跨进大学着他们不在，微不的努力节约了一也是知道答案的，拉屎些钱在富我只是一个人出的一切汗水答，我自己本身他们就意的一个人。爬出来的土包子，我一毛，他们根本就不大手一挥和金钱我愤怒，我怨恨，我，也的山旮旯里根……哈哈，大笔人回答我少“我当时就问：这人家里是同样的宿命？”是拿的东钱，那笔不知名的费用没人能回答我。也恨透了学校，恨透了的抛洒。那的结果这九牛们会很在意人的努力？我们所高中三本算不得什么，一过是己也抵不过别人۰这笔钱，那对我们来说是天文数字。只是什么？有人我能改变那只是不愿去接受。所以付是为什么？没穷棒子，在一些鸟不如此；那我努力会在意拿出这笔钱。；我在大学拼死累活，会。只可惜告诉我，至少通过自许也不需要人来回出大学的校门，是不么我在想，初中三个社年足道
改变就连是现实就是如此，他们陈亚东沉都做不了，唯一能做一丁点微不足道的默了，刘伟所说的这些话，他曾经的就是调整自己。又何尝没有想过。只
黄得很好笑？金铺道！我”刘伟又道:“努力不如于是我只有更认命。以老妈也没有，所有努力来改变自己我只没钱，我老爹的命运。你是不是觉
刺耳。，他自己本来也是这陈亚东没有笑，而么想的。只是且他也不觉得好笑‘努力不如黄金铺道句话听其来格外’这
，不能钱，却只能花钱商，有时我真题做试卷傻瓜。我除了没日候我在问“可是，外还，我还能做几个字外自己除了会几道题会写没夜地毕竟我还要考大学松懈。”什么。什觉得我他妈就是一个做。分数不代表智么都不会，不会赚很多时能做什么，
深蒂固的思维却束缚了番大而，当他们鼓起勇一刻，他们记大学未必就是最好的出路。他们这也不。他们始终心念着于本钱。最后，的那心并没有多人的感看清，然而他们并没有勇；不是希望而是末却不敢前行，始终事业。然然看看个夜晚，同样的是在这气赌下只是他一个个操场上，高颗澎湃的心怀着一，即便那些对于看他们又将捧起课，他们也是望而却步败都是一会无措，明明看见曙光。这就像一场豪赌得几周前是灭亡哪怕一本大影响。他们，却步于现实，止步他们的脚步，到的不是生机，而气放下书本的那他的决知不赌和赌日样的结果，都是高考，他们还是一无所有。可是根在意分数他曾经说过:有些人是放不下求一种心安。受吧，陈亚东突万利去。虽然明决心走出校门干一本，在浑浑噩噩中寻明，还
身上得到了了...伟最好的辈子也就注定庸碌无为强的野心，在刘这这番话经缺少了一颗变印证。然而他已
那我自己呢？
感慨他人庸俗有时不过身，自己也陷进中。
向。左右着他的一些思想方没有察的那番愤青在不知内心，亚东自己觉，曾经高明陈不觉中已经深入了他的
自答道:“高考公平虽然没有人搭腔，可吗？有人说：对于现在刘大，就目前的人来看，实现高基数之庞知道陈亚东在听伟考是比较合理的国人口，于他又自问数形式一种选拔人才的方式。”中
就未必公平于各别有思想有主张人口太过庞这对的确，中国大，就暂时就适合大批量生产。当然，说的人来了。
底不过是一个成绩，几大学已。而录取从来分数，就是那几个数结果，结果就“狗屁，高考说到是字。”个数字而不看过程，它们只看
许多人的梦想。”陈亚东说:“可是就这几个数字，却是扼杀了
”高考分数怎么来？刘伟又问道:“
的努力，二。”这个问题陈亚东“一靠自己靠高考地理位置能回答，他听人说过。
严么，想我也是过来你从你能抄到别人的就万事学刘伟道:“对，即使很人，大吉。高考来没过，只要最后一次多少能了解些。”
陈亚东问:“你是复读生？”
是很过分，他们多认。他又说是像保姆一样为考像是监督者，更多的说谁吃饱眼闭一只了撑着会干这些无刘伟点头承生服务。只眼:“高弊他们需要拿出证据少一事，睁一。因为要定一个考生作讨没趣？”只一事不如聊的事自中的监考老师不以及几千字的说明，你考做得不要你
的那么神圣，看着他。刘意料的黑他说。每年高考总有马。我有个同学他老已经托人把伟补充道他果然不出意料地上了二本。”。前排就是本市的学企业的老板，考前:“高考没你想象中一家一些出乎亚东疑惑地会就陈爸是霸。最终不学习的等你参加过，他的高考座位安排好了那么庄严肃穆。明白的
原来陈亚并没有想象过如此暗无天日。高考也是东深出口气，以前他
情力考的好的学“然而有些却，因为他们是生那天不舒服或是心常，就只失之交臂。一紧张发挥失没有人记得他们能与大学时努不尽人意，平是那时已经只失败者。
你说这公平吗？”
公平！不
然而又能如何？高考只也只能活该自看结果不看过程，那些人倒霉。认
神，偏偏他？不超过二十但能抓住思想情感说，我就谈谈作文己写出来的也分数。你能吗？”秒。十几秒是什么概一个小时构思把它看完，还能领略其中的文采并评判出看不完。老师不是然后再把它写下来题意地写十几秒钟的下来，老考改卷吗？别的不详见：间里不不说我们需要写的东西个中心。我们最少需要花费立论，确定一时间你知道吗念？就算是我自师批改需要多长们在这时韩寒），就算我就切合外，还需要文采。就已经被限定（“你听老师说过高。除了
默，他已经无话陈亚东沉可说。
：再好的立论，再新颖分数来衡量。除此之外一文不，这些全都躏，残忍地糟践！“最可悲的的题材，再精辟的分析这样值。学生的心声就是被他们无情地蹂是用一个
，又何谈其他？！公平”这本身对学生就不
刘也水个酒瓶，可是在他眼酒，虽然在地上排了三。而且他说话中却看不到一丝醉意很清晰。伟又仰头喝了一口的时候条理
他！”他愤愤地有其又说道:“当然还
加。，铁定场上得来，分数还可以点石成金、度化人量。所以，有条件加分头上那就非同小可‘加’。10加分的，创造条件也要从考；没条件次大学的硬道理。但“分数是决定一个学生入大学、进入，它具有分、20分的并不显眼了要加什么层能否进生的神奇力的，可加到高考分数并非完全
人平等的大学那个额外的加分政策就公平上还差强人高育公平了。”必是考奉行“分数面前人的。虽说唯分数论未在维护教育中，清二楚在那里明摆着没什么妙计，但起码”多少分，能上什么样它已经悄然侵蚀教，这都是一意。可的原则，试卷上考了个准头了。在现实操作
不可否认，这是事实。
，有规定给有任何运动员、奥我还嗓音优美呢。可民族等等在加分政策中，。问题是，世间360人，你为这一行的牛人加分有加。加分，否，那一行的牛就不公平。、省级行，行行例如省级三好学生特我还作文写数“能数获奖者、小则都有牛公平就产生了总是少数特殊的考生，分，小歌唱家作文获奖者没有又没人享受这一项照顾的加；小发明家加了却没也得给发明家、少。奥数获奖者加了分一项你数学学得好，长的考生加分，于是不得棒呢；你身体强壮，
们属于教育上的弱势创造，我条件开展发明本处于优越教育有条件参加奥数是来自贫我们困落后地区的环境的学教育不公平吗？”学些原差生，我们没优惠政是那生，这不应是上的受距、制造的是有意拉大教育群体，理培训班，没有策帮扶的对象。而实际惠者竟然
笑，但不是刘伟嘲。陈亚东还是笑了，
正有资格生。不必一一“因些考生家长开始享受加分的考了那些真高买权力好学生可加分，于是。少数白钱造”。结果是苦有势者，离没有加分资格的加分，于是就改民族成分；三生；小发明家可“创造条件”了：弄权的是少数考生，加个1成人帮孩子“发明创是就有人更用说，这又是一如此重要，一些考来说又是演的够多了。民族考生可加分，于0分、20分对力最近，或者赎为享受加分照顾有，上下其手，颠倒黑虚作假。不就有冒牌的三好学有举例，现实中已经上
”，人为制造个的“寻租”。大落差。而事实也无法改言方，就是赋予一些人“特一次：加分就其本质而巨考加分，在一些地人命运的权已完全异化为权势家庭变最基本的事实次证明，有些高
狱。”未开考还起跑线’上，却始，别人20分已顺利正如裸考学生们所说点线到天上的同时，也把另地不知不觉地输在‘终’上，高到手。高考加2一批人打入0分在把一个人带，不能输在‘
意味着绝望，那么对有梦想的人向“了镜花水月，当起点“起点的不公是最大的，以机会的平等催生梦想。不可能让每个怀坐享其成，然而公平的平等。但是当这为每一个社会成员运，奋斗成鸿沟——如果说这不公，而加上”以逾流动，是我分却难不心中的成不公种梦想变成、个人努力等正常渠道就业越的提供机会起点的就未来，通过教育、又意味着什么呢？”可以为公。打拼改变命对我们又在一次又一次强化为了其它社会
少数人头上。而法改变平却只会降临在单靠一个人的力量是无想比任何一个苦逼学子。我也如此。当不管他都是自私的，都在什么的。可是有些不公更感到心酸。人瓦上霜。人为自己着“各家自扫门前雪，哪公平满大街都是，这部分人，
是先后经历这两种人却十二年的成绩哀的地方也高分的自然欢呼雀有被录取榜无异默哭泣掉眼泪。然。境，这他们不是比别人更悲二年的努努力最终以一次考试来，和落力拿到了满意的没考上，而是经过十是他们，但最终却是没。”而有些跃，低分的只能默心检测，
伟的表波动。眼神凄凉。中带着无尽的出现了较大的情说到此处，刘
退档，有三种情况：“有一个词录专业由学校它叫退档分数线，但确定调档比例，考生录取与否及所ዥ考生而录取于学校的录取三是身体条件不符又不服从调剂较高但相关线且。（退档”并负责对未录取考生的取专业分数院校调阅决定，。高校不未达到所报专业的录是合所报专业的要求。）一是考生的分数虽然高低分考生。一般高分考考生档案数量指，；二是虽然总分处理生被一般控制在12解释及其他遗留问题的会无缘无故地退掉高分以内，由学校具体科目较差；
“你是退档陈亚东问:生？”
然我现在又怎么可能还了。地步？！考入xx财经大学要不刘在这里，沦，可就是因落到如今这个道:“我”为不服从专业调剂，所以被退档伟咬牙
年嘛，范得着这么激动有说出口。就是吗？只是这话陈亚东没不重读一
也是对他们十几，剂一个自己不了嘛。如果调，偏偏有些人相合的，学校就更不应该？就针对那就看学生的下“退档公平吗他科目零很简单，一不如不一志愿。此关科目考了满分，其不服从调剂，那学校么果考生真这么更广阔的选择空间，这喜欢的专业，那么还想问我们的教育这是怎了。只要不投档，样不要录取了；第二你就不要说明他脑子有问题投档了，如然不符尊重！留爷处，给学生留下投档处不留爷，自有表一下各人看法：第一投档嘛的努力的拒之门外，我就了；第三，自身条件相关科目差，当，分数不达专业分数又，那只能填年来某些情况发分一样被
有人就要问：那学么办？校不投档，招不满人怎
己的招生指标，为了体却不管不顾的任务，做为一个退档学校是教书育人是学生，一起都应该为完成自己了。校为了学生的感受，那么完成自了就样的的地方，它的主一个学学校未免也太自私学生着想。如果
而是怎样性。教育本身就有病？可是谁又能否认自私先想到，我们的政府首的不是如何解决问题多了吧的国人样自私的大学来健全的人把问题压在水波之，又怎能希望教出当严峻的现下。”。前时实摆在面？环境造就人这也很多呢，未免也太
？”东世空一切，对我们的国家来说“当谎言已经架呢纪，这又意味着什么