杀宦官后的第一反应。果不其然，何太在得知何进明明控爪牙重新入宫，掌，养虎遗患控内廷。制住了局势却不肯诛卢植其，这是放虎归山后一时心软，十常侍和

原再次说服何太再同样的理由后，可形势再次变得扑朔迷离。何进本明朗的，何太后会想要大义，就必须次信服？！

是数目不详的董卓大声援何进。到时，洛阳，暗流涌动，在泰山募兵的鲍信等伯仁趁势再次献言军，城北是丁原、吕领召集的兵马精锐，这些都是近在咫尺的大军不了。用布率领的并州洛阳。如今的洛阳入京辽，城西人都会率会更加混乱。多久，在河北募兵，劝说卢植暂离的张

出来，洛阳已经形谁也无法大的漩腾达，输了，保身；要么豪赌一则粉身碎骨。场，赢了，则飞黄预料，来会发生什么。但明眼人都看得涡，身在漩涡洛阳接下，要么安分守己，明哲成了一个巨

想要当官，还不是为了负心多是！了脑袋无论在前世还是名利禄对伯仁的重要性冷暖。伯仁更是瞧不上人气节，见惯了人情名利？上亲情，至于所谓的文功读书人，历代的眼。仗义每多屠狗辈，文人士子挤破远比这一世，伯仁都

个枷锁。就连孔子都青史留名，功名人深无权”？！，绝大多数人逃不开这信性的软肋“大丈夫不可一日下权”富而可求也，虽执鞭，又有多少卧美人膝，醒掌天之士，吾亦为之”利禄是人承认，“。有多少人向往“醉

言，心甘情愿对卢植，解难。伯仁扪心自问秉持着一其所好，故意虽然和卢植相处的时任何之才的人少是为了方门下，后来，却是经深切感受到卢植对自分忧其中的心折服己的关拜在卢植伯仁是既尊敬又崇敬。，卢植个臣子的本分，为朝廷于卢植的人之又少，心。一开始，伯仁仁已便自己找寻妞妞，投却不受重用对此毫无怨格魅力。在间不长，但伯真一个时代，有将相卢植就是做不到这一点。因此一个。身怀大才，自己

冲突。越是如此，伯仁越在洛漩涡不受伤，最简单理智的就是跳出漩涡。三十，在抉择面前，和感性总会迸发巨大的不愿意自己的恩师在，但兵法是兵法，人性是人性上计六计，走为阳犯险。想要

，高则忧其民，处江湖是不能擅离职守自己也要螳臂当车，做法。万民。洛阳越有可能开。居庙堂之的俸对得起天下卢植固执己见，不肯离之远则忧其禄，就要对得起君王何进的愚蠢不可避免，君，既然食大乱，自己越卢植的简单想面对伯仁的游说，着汉室为，哪怕洛阳这场浩劫因一个死节之臣。这就是

州怕伯仁的预言一个接着一个实现。董卓是却有丁原率领的并，还是不愿意相信有人军队天下脚下作乱，哪而且，在卢精锐牵制。就凭植内心深处悍勇，难以驯服，但又如何掀起风浪，在洛阳城中借宦官手下不到千人的敢在？！

卢植不知恩图报的人仁属于那种虽然卢植受到一点伤害。没有强迫伯仁什么情分也就到此为止伯仁自然也不的师徒肯走，身为弟子的何况，伯，自然不愿意家在这场浩劫自己这么一走，两人了。让恩师一伯仁却知道，如果能走，，但

谏，如果非三言两语可以言是董卓忌惮卢植的名声权，直莫不逆来顺受，唯有朝卢植的这场浩劫有惊无凶险，绝明。历史上，卢植在洛阳行逆施，命。这其中的在不，卢植怕是早就死于非不畏强言进廷官员险，面对董卓的倒

立危墙一方面是害。君子不不测；另一方面势已经无法更改之下，既然命。也是深变得面目全非，卢植有感入天下之大洛阳不是久居之地，阳，怕历史因为自己的到来伯仁之所以想要卢如今的局植离开洛，总有一处可以安身立什么，留在洛阳于事无补何不另觅他处。

不休这个乱北方胡族趁机坐大世做些什存一的惨，硬生生让。就像历史上，么，但不是现在。，以至于发生五胡乱华，搞得民不聊生，中原汉族十不伯仁愿意为各方诸侯你争我夺，汉族元气大伤，伯仁也不希望天下混战剧。如果有可能，同室操戈

伯“老师，还请老师为学生答路线。，疑解惑。”仁改走曲线救国的生有一问题想要求教直接劝说卢植无效后，学

仁终理解自己为朝廷效忠贞死节之慰，道：“但说无妨！心，白了自己的良苦用于明大是欣心，”不再劝说自己临阵脱逃，卢植以为伯

遇大风浪，舟损如何？，水涌不休。此子水性老师以为天然父“东甚好，寒，”母老迈，加之海有，与父母泛舟出海，舟离岸数里远，一子甚孝，此子当

母葬身大海才是最好的，又不能不卢植眉头紧人，却又一换冻，救人反而变成害人地否则不可水性再好，也深救，！。可是，孝道不可丢比自己是一个僧做，天地难容。如果选择吧。这就好能同时救两个锁，犯了难，一个人人，加上天寒负自己，与父如来不负卿，难啊爱的女子，世间安得双全法，不

小舟少了一个人的以在双亲上岸？”卢植不“可下海推舟，助岸？力，或许可，舟损确定地，水涌不止，但如果负担，多了份助。伯仁已经说了船沉没前上回道

”伯仁摇头回道。“风急浪高，最多毁人亡！半个时辰，舟

改！，若有人救之口气，道：非人力可卢植长叹了安天命师看，尽人事，，则生；无人救“此命数也！之，则亡！”依为

尾生此子如，又道：“老师以为伯仁不置可否何？”

之所望也！”信如尾生，此吾辈解其意，道：“孝如曾参，廉如伯夷，卢植不

至而不去，此一己之名，抛弃养育私，名节轻生赴死，不顾女子不来，水至不去，忠，体冥顽不灵之人，可学？”期于梁下，此不，此为不孝；水母子有何通；自己的父母抱梁柱而死。学生以为不知变为，实非人子！抱梁而死，连累心爱女，尾生为了一己之念身受之父和寿命“尾生与女如，尾生此人重视忠不孝，身体发肤，子轻生投河，此为不

，程婴和公孙杵理，伯陷入深思，伯仁虽道：臼哪个更为仁义？植然卢，却并非没有半点道是强辩“学生敢问老师”仁趁势再问

植回道子皆伯仲吧！”卢“此二仁义之士，怕是不分。

杵臼。公孙杵臼从容赴后，赵自己的名声，的友人名，杀害了公孙杵人一死伯仁笑着摇头固然可敬，却保全了氏之仇沉冤得雪，屠婴害死自己的义任。直到十五年赢得世人的尊重。的亲生骨肉友求荣的骂岸贾死，程婴自杀容易，扶持孤儿难，程婴行，冒充赵氏孤儿。又取屠大过一死。”臼远不如程婴矣。为了生之见，公孙杵之计，献出自己成仁，这其中的艰，忍辱负重，最后杀身延续赵氏后嗣，程背着卖以报公孙李代桃僵岸贾的信学生却以为，个难，远远臼，换骨肉，出卖自己道：“以学

道：岸，“舟几番道理。这时卢植深深地点了是担心救点头，死容易，伯仁方是为了一己援不及，背负骂名损，水活着却难，确有以为呢？”之私而置双亲于，涌不休，何不弃船上？若，方才寻人救援双亲必死之境！老师

女子是天下万民，世人要与天子共存亡，岂不洪水突至，老师是为是南阳子。老师为了自己的名声，不愿意思母，而老师累？又如尾生与女子汉室的新路？”，伯仁趁热如今的卢植深入沉为了一己之名，：“如敬仰老师，生，如今朝廷有洛阳就如这水涌是老师心系天下百姓声名所不受世，忠义，还是要学程婴，，老师是尾人的理解，谋求辅佐开洛阳，谋求救助天子的做法，却难，恰不休的舟船，天子是父成全自己的打铁道要学尾生，离

ps蚂蚱有罪事，更新送上。，家里出了点