了，在粉丝可以看到。榜上就不一一点名感谢大家的打赏，

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着“apple][”rsion_3.，也就中间黑色�是这台电脑的型号时间滴滴的声音响起文ster”。第三排过一段思是1983，第二排则为�几行绿色的英看到了显示器的，最上面第一排显示“dos_ve显示着一个时间，意3_syst年一月。则之后，林鸿的背景屏幕上出现了经

，可以从这里输入命令，不过，现在这个符号的这是命令行提示符面，则有一个单林鸿号不断地最下在跳动着，独的“]”符意思。还不知道

待已久的场景。他只是基于观看，到底是什么样一下计算机开机之后子的，毕竟这是他期

这就是计算机？

所示器上面显没有。能。可是现在，想的落差太大，常复杂的功稍微失落，这和了。在想象中，计示的东西林鸿感到他心中强大的机器，可去什么都看着显以完成非有些算机应该是一台非常似乎看上

期待已久的风景，中那么好一样。一眼看上去，完全不符合传说不过乍是失落一下而已，就如同是对一个他也仅仅

些令他震惊万分的事情，所以无法看出但从l机来做出一象出那些事情知道，这是因为来的。虽然他并没有的奇妙之处。详细这个东西它的强大来。毕竟l亲见，述中也可以想us可是自己还不懂得如何操作林鸿说过他是如何利用计算us的描

大，那些游戏精的功能吗？也是计算机的强另外，林鸿也见过街机妙无比，不

是英文的，他现在到一点，须将的内容，全部英文读写能力提高上去学好计算机，必看得有点两眼抓瞎自己要想，无论是那本厚厚的的感觉。说明书还是计算机里面林鸿意识

旁书籍重新林鸿走看起来。，将之前那本中文的拿到手中，快速地翻到书架

专注于如何使用这种语言苹果计算机的具体操语言在苹果计算掌握了苹果计算机的涉及到序，机上编写程这是一本主要介绍一，他假定阅读这本书的作者在序但是却没有种名为basic编程分，人已经基本的教材，作者言中就已经明确提出操作。作部

法，他必须得，才能看是却没有办懂计算机手册。非常想快速将自己的英虽然林鸿现在文读写能力提高之后地使用这台计算机，可

经验他，学习任何东，最好是西，要想节约很多。往比自己独自摸索要上向有时间以往的经历告诉的人请教一下，这样往

，直提高自己的英语阅读能接问道：“妈，我给点建议吗？”力，能于是，林鸿找到正在给他收想快速拾房间的母亲

已经很不错了吗愣，然后奇怪地问道，“你的英语不是？”冯婉先是一

摇头：“我的口语是但是我的阅读能力很差劲，只认识一些简数单。”本不认识单的英文单词，大多林鸿摇了词我根没问题，

，就如的小孩定会读会写。子学说话一样，虽口语是通过电台而学习然会说，但是同是冯婉恍然，儿子的却不一生活中

英文词汇量的问题如此看来，这是儿子的。

己给建议，冯婉也是非常育体系，开心的。在的教才会教英学校按照现动提出要自只有到初中之后，语，不过既然儿子主

词，另外一方记忆单有时候仅仅知道单词也，毕竟英文的语法和中及句课本话的意思。面则冯婉给他提出了几，学习英文的语法以是看相关的文有比较大的区别，式结构并不能完全理解整句个建议，一方面是看

典。找来初一到初厚的英汉大字有一本厚冯婉立刻从书架上三的英语课本，还另外

差“你的口音现在是很受欢迎，这种口音不过有一完全没乡下’口音。对林鸿说道，了，学起来应“你现在的口，不多。但是重纽约口语倍。音，和库克经常被人称为是点，我要纠正你一下比较偏纽功该事半‘音并不在美国”约口。”冯婉有问题

道这个事情系，冯婉经常接触外宾的同友都出国比较多，所以知事和朋，并且周边作的关。由于工

的普通话一样标准像带着的美式英语，就上海口音的。普通话不是标准并不是实际上，纽约口音

示，纽约口音在美国有些加勒比地区腔杂烩，爱尔兰语、德调。纽约大学语言查显的移民都有，纽约南腔北调的大语口音就是专业的两位教授调是最不招人喜欢的英在纽约，世界各地、依地语、拉丁语，还语。

音就被认为比较在音。是北部芝加哥一的美式英标准的北方穷，所以南方音员用的都是这种口话”，电视来不上“档次”。最口语中的“普通，听起美国，由于过去南方比土里的播带的口音，是公认

街工作的人专门去学纽约口音，为的、没教养，很多其他纽约的口音听上去感印象。地区的美国人并不待见觉鲁莽人强硬、不好打交道的在华是给尔。不过，也有一些

发音很*库克和林鸿的口。，罗伊不标准一样好像音非常奇怪，所以，在大家的耳中

听懂就好。法纠正，也基本无所谓说给林鸿，就是正过来。不过要是无冯婉将这个音纠了，反正语言嘛，就是用方面遇到什么问愿意就将题，要是他提醒他一下，担心他以后在来沟通的，能口这

个单说了一遍，例如类的。来，冯婉林鸿仔细把英语的基么发之本发音规则给接按照教材，一下词分几个音节，重音在元音结尾的时候该怎

，以后完的拼音一样，只要掌握了这东西，就如同是汉里面全可以根据字典来学习单语发音规则是最基础的词。

。头头是道。她结果冯婉被被林鸿那超讲点内了有问题了就已经基本没后面根本音，并且还能够举一反三原本还想多给儿子遍，林鸿对单词的发她只是讲过一没什么可讲强的记忆力给惊到了，，说得容，结果

无奈之下，她只好交林鸿收代几句，继续帮拾房间。

了一遍，应起来，然后再林对大概只花了半个一而这个过程相关语法。边翻边读，将之前口语和实际的单词重点突击了一下房，首先将初一至初三的英语课本一自己小时的时间。快速地翻鸿回到书

划着，才是他真正想看的东西，他来，这手册。地翻阅起典，开始快速啃完这本字典之后半个小时之后，再去看那本计算机计他便捧起了英汉字