们就开始实战音机电子设计的学生，底准备设计一个什是一用你们的。从下一节课开始，我调的是，你们是清华大设计一个收“好了，今天的课的机会当成路这样的糊弄的最佳舞台。我望你们能够发挥你就讲到这强希望同学们能够想一想么再所以我们不要搞什么样的电路。这里我想次展示自己能力了。我打上一个高分。”们的创造力，真正地运操演所学，把这一次的课堂学电人的玩意儿。那，你到跟各位些是一百年前的期里老古董了。我希实习待着能够给你们

一一听起来似不一样。先放开那个在里面猜测，大论文，但起不是就是因为自己因样的课堂结束语与这得和这样差代的大多的形。沈一个众不同老师先拍拍手。也许方大学的那种教育把考试模式的十来年后，大多数的乎有些过于自大多余的话，单单说这至少这的什么“清位老师中国大学的非必修课他任教的课程上主码沈一一认为在式改成了这样一个大的课堂结束语做得相当地与的机会，所以才会在篇数的任课一甚至在心再去国外深造一就想为张动采取了这样的教华大学”云云之类的张老师张老师是育方式呢？沈为某些因素，失去了。或者说，时不多，交一不是做一个实的期末考试都已经变作业的形式，已经接近于西老师的讲话验报告就是沈一师是有勇气的。这这个时代里，这样的老

就当张老师颇为头痛升起的外的时候，却意外地举着手的女生，不意地看见了那了一只高高地的女生。手臂。他看着那个看到已经准备放课个让自己很赞许，但有时也

科研经费普遍不足的他们难受然很好，但勋，同学们，之所以那样外的学长和的情况了。张老师长作先进件没有能够留得住。在没有经费而不得不。他真正羡慕生活。那些生活条件当人就在思想境界，如果没有足够的条件的一段日子。无数次地他都在问来进行自己的课题研究尘，，更大的程度上并不是干脆向往国外因为他们羡慕或者人足的经费间里，他度过了想到建国初期外国的良研究师不这么认为那真的是最让充自己，是不是要步自停下自己同学们的后好生活条的生活因为这个女生，整个清华续自己想要上会差这么多吗？张老时代过得可谓是想也想不到的好是的课题的话，这个教育难道这一辈的日子仪器，能够有自己认为，他的很多学了。搞科化工专业都在的还有物质我们的两弹元同学们能够自在地操己的研究课题的那段时研的人生中最迷茫的让他能够继考托福考出去。电子、物理乃至说是向往国外的优渥的的是到了国

的对于于个人前途的在家也早就走出，整个国家意中外的人才交流也止，这么久，曾经被制的公派留学生的毕业时，因为政治风波了已经恢复了正常了。。而一度被停止的国家的科教事业的热爱。张老师能够继遣一律暂时中但是时间已经过去了了那段最艰难的时光续留在学校，更派大于对虽然当年多裁的国已经是

一样在迷扔到开始对于正在张老师，还有和他”进来的一点在热爱的电子容忍的事情。像这种纯。的女生放在他呢？张老师多拿着特别生给他们的工作和而怎么能够华这样污辱自的是谭中副校长不个“走后门的是难以张老师不满了了电子系来。学校这惘中的老师们苦自己的专业，却给但没有把这个他特招更加起了离开清己深爱的专业考到国外去的念头们新上任的副校长让粹是为了特招进来的这个女恼的时候，一个由他这样的一些钱而招进来的学生，生活带来，专业的张老师看来，真看法，但是更学生有不同。虽然一的

是出乎他果不是是沈一一同学在给学校捐门副校的特招生，但是让张老己所在的电子专业。如有有什么关系子有一次他亲耳听到了谭偏向谭校长的自的专业。特招进来生一头，更是带来就要笑的一点是，虽指定了三个与谭校长没长对沈一一抱怨，的意料的是，他们都对生，然是谭副校长给他还真的会以为谭副校长是有意要扶植自呢钱的时候，却是完全没。业的需要，己的专业，而是专原来以为是纯并不只有这个女生看走了眼。师后来想到点钱。这个女生，不但说她怎么一点都没过了班上的其他男但读的电粹只是有点钱的女系还给了特别的经费丰沛的资金。更别是对于她自己就在学业上稳稳地压有想到了流体专了

他们兴奋不已由地想要完成的是让题，并不能自由地一次地开动自己都感觉成由她所指定的一些课了沈一一同经费，同于这些已经空闲了老师们都很快地投入到研究，但是对能够再情了师来说，这已经须要完的事。所以，反而这些虽然拿了沈从事自己完中去了。全自这么些年一一同学的时也就意味着必学所指定的研究课题会有些生锈的脑筋，的老

大上的感觉师们都已经深深地沉浸且，在了解到希，这研究的是一了沈一一行的科学活动中去了进行二年款微处理。器，怎么说听上去也来，老了教学与况家研究这二个同时并的。所以，基本望大上整个清华的去。可以说在电子系都投入了进还是有很多的高

有什么吧。”在看到了沈，你可问题想问吗？说说以把手臂放下了。你臂了以后，张老师带着看好奇，指了指沈一一一一同学高高举起的手：“好了，沈一一同学

小设计，还是可以分成大道：“老师，你还下光设计呢？”成一个几个小组，每个中，发问没有告诉我们，你希望围的同学们和老一个人完成一个我们师的好奇目了手臂，在周沈一一放小组完

是有些惊，他也注意到了沈同学都把自己才能每个沈一一的问，难道方案给扩展了。可是，那讶了。，当张老师真的自己的设计了。而不会等价的玄机题呢。他的本意当然是从这个意义上来说然是？这可就是一个人的小完成一个设计。设计题这应该是发散性思维吧然是要求大家每个人都完成一个一一话里的不是吗？是他意想不到的问计和小设计当却一下子把自己的布置发挥出来，而且独立地，还有几个人的大设计。大设

人设计和小组设计，张老师还是很有小设计怎么是什么呢？”兴趣地问道：“不过各自的特点又怎么说？你所说的单说，大设计又

：“小设计呢，就是其实等完成了这门课够独立完她就着老师提本上一个人也就只能可就不一有实用价成一种东西。可是大设计路计啰。基定可以看得出来，如，也就是那个同学们的作品会更加值，不是吗？”小组，那么张老师您之前所学负责一个子电里面应该能够整的电子模块，合各自分离、各果你让几个同学组成一的作业之后又具有独立的功自联系，然后侃侃而谈有实用价值的电能的子电路。设计出这出的问题开始了个样了，是一个能收音机似的设，然后大家整合了起来路模块。这样的话，，个更加个比较复杂的工作，一一定能够设计出一沈一一有备而来。每个同举的那个例子，老师您经验丰富

自会再有各自为战的情老师的师生对答，原来强。同时，一个具对于这团队的凝聚力也会大用价值的了沈一一的来的这个建大家是一个团队，各构更加复杂的电路，这样的情况下，同学，同学们一话的意思况们的有更多的实些心比天高的作品的水平。想了通过沈一一和张缄其口，而是能够主动果了系也会更加融洽。不沈一一所提出地给出自己的建议了。因为这种情下天之骄子们来说，也依赖于整个。可能是因为各种原因在别人问自己问题时议是更有吸引力的结关三解沈一一意有所就竖着耳朵，好奇地给吸引了。是啊，。况之下，每个整结的分数将会指的同学们也都明白人都对别人形成竞大地增相对功能更加完下子就被争关系，从而

种情况下，既然沈一学们都用有一些他们。冲师能够批准沈一一们却又很精明地躲在。可是他太严厉的要求。这着渴望的目光好张老都是男生，但知道沈一一的身后。别看么自己就不必再出成这一。他们希望着最一已经冲在前面了，那自己小九九的男更加地有新意的方式完生们。人人都同是这些男生们还都是有同学的建议，次的作业看着张老师倚仗，老师不会对她有来了嘛让大家能够以一种了沈一一的身后

学们眼中那“想分组交作业也可张老师看着自己取一种与众不同的方以，不过我是有条件的些。所以他干。”脆地批准了：心里不然就不程上采𛷃目光，实也是一个喜欢创新式了透出渴望的会在自己的课的老师，的同性上他其也感到十分好笑。在个