话，宋清辞一下，我要开始上静一下人还在说上课铃声响了，很多课了。场，“同学们安控了”

答。“好的老师。”某个女生大声应

个勤奋好学地看着，像生，准备，林安萝站在门的教室里很快安静下来接受。知识的洗礼边期待学

感心理学。”宋清辞将我们说到了心理学应用的若干工作领了一下开始讲，在各种各样的工作中是如何研究人的行为和经历，应用我们的心给你们跳着讲一堂情域，举例说明了书合上，停顿理学，在今天我打算“上节课

们都爱听！”台么我下有女生“你讲什。大喊，旁人爆发出笑声

音太活跃，好奇地看了一貌的事。断老师的话是什么不礼一脸花痴地双手眼打女生正说话的女生，那个这个声清辞，丝毫不觉安萝便得林捧脸望着宋

我现话语，表看出我现情，行动等直观表在心里想的是什么吗？”情感，多半是通过人的情感。从宋清辞便究他人的在的表情上你们能开口接着说话，“平现来判断他们内心的在一片笑声中自若地时我们研

的学生说，有表情“看不出！你没。”前排

情的松，是平静的表现，通是一种表情，整个心灵人，情绪上都没有太宋清辞轻一种脸上的肌肉都在放轻摇头，“这也大的波动。”常这种表

猜你别的表情跃的花痴女又开“那老师你还能让吗？”活口了。我们猜

表演，然后由大家，他会在我的要求情况下，我只能有人自愿下感的表情报宋，接下来我请一个同学做为助手帮助我？”内心情“抱歉，没有特殊来猜他想要表清辞说，达的是什么样的情感。名吗表现符合我当前

“我！”

！”“教授！我

抬眸扫视一圈正要了他面前，自告棵棵茁壮的春笋，”直很清辞像一活跃的女生居然从来跑到，报名的人举高的手点人，那个一“我！宋座位上自己站起奋勇地说

课堂纪律，堂感。地表达自己对起了手的林安萝微微皱了，主动到无视免也太主动宋清辞的好一旁也举而皇之眉，这个女生未

疏离有礼宋清辞而同意她的请。求，保持着请你属于老师的权威，座位上。”没有因为她过分的主动，回到自己的地说道“这位同学

求。叫关月！你就让我当你的“宋教授，我女生嗲着声音撒娇哀助手嘛。”

做到这份上了关月的请求会给人太难，宋清辞是个善良的人，不。堪，他只能同意她都

学宋清辞让她面对着生们站着，在她耳边掩唇说了个词。

一大，呲着牙，情抽。嘴角整自己的表。她皱着眉头，眼睛瞪关月点点头抽一当宋清辞离开的时候，，信心满满地调

。这是？还是在吓唬人？林安萝有点看不太懂什么？生气吗

“生气。”有人抢答。

笑容，宋清辞点点头，又俯身在她二个。边说出第关月脸上露出得意的耳

，一脸喜气洋洋关月听了眉开眼笑。

“开心。”。

词，同兴致都被一连两个都是了起来，带动很常见且简单的。跃跃欲试地等着抢答学们