只蟑螂，等比例放现什么样的情况？大一百倍，会出”“如果把一

老师目光炯炯地望着教生们的发言。讲台上，头发稀疏的室，想看看底下学

落里就传来这样一乎在教授刚说完，教室角道声音。“它会偷吃鸡！”几

“哈哈哈……”

生们的哄堂顿时引起了班上学大笑。

面容和善的老师听”蟑螂了，可以了一会，点头道：有什么其他想法？气，跟着笑还，谁“这是把你的想法代入了之后，也没有生

，一只鸡它倍，都有几米高了吧”大一百肯定不够吃！“蟑螂变，我觉得

。学生们再次大笑了起来

继续！”老师点了点头，笑道：“不错，

体型变大，那它承受的“蟑螂的重力压死！”觉得，它可能会被重力也会变大，我

是，骨架肯定能撑得等比例变大可的住重力的！”“那可不一定，它

“……”

老师看着底下一众积极发言的学生倍感征与体型之间存在关系，也就是说，等比例的！随着生物体型变化生物会需能量等生物特”及所着一种定量物学中有一个概念，叫欣慰，开口道：生物的行为、形态以“生‘的变化，但是，这而发生定量个变化并不是异速增长关系’，是指

写起了公式。他一边讲着，一边用粉笔在黑板上开始

利安·赫胥黎于1/4”数一个932年提出的，这里学公式来表示：e=7“这个概念最早由朱，可以用0m^3

线体型是呈关系是由平方“生物的形态、立方定律决，这个-性增长的定的。”

个生物体的长度翻的表面积将是原来的四是原来的八倍……到两倍时，那么它和质量则”“即，当一倍，而他的体积

，是把精杜刚听到这里就板上。拟面走神了，确切的神放到了脑海中突然说出现的一个虚

【杜刚】

【一阶古神】

长变大的物古神，一种可以无限生种！

够，可以星球大小……摘星吞月理论上，只要能量足，成长到堪比

性面板。在这段说明之下，是一个属

方括第一行的位置，淡的备注：（升级所后暗需源能一万点。）已经被顺利点亮，在其号中，还有一串名叫一阶古神之基，

？”古神之基“

。到这里时，一段信息流接涌现出来几乎在杜刚思索直

所带来的负面影响，当。十分钟阶上限为高度“古神生长之基础，一”，可无视变身之后前每天可用时间：人体系统十米

，第二行的在他的下方一颗技能的是古神之基，而位置，一共树，属性面板更像是有八个分支。最上方

环系统、呼经系统、运动系统、循分泌系神、生殖系统。统、泌尿系统吸系统、消化系统、内

片黯淡的模的样的八大分支，全都是一原因。行，这是没有被此刻，这第二，杜刚明白点亮

分段备支的后方，都有着一源能一百点。）而在每个注：（激活所需

隐同时，他心中成为一个‘巨人’能变身。有一种感觉，只要自己想，现在就之间隐

而是，他按但是耐住了这种冲动，没敢在教室里尝试，睁开了眼睛。

旧在讲课。此时，生物老师依

“假只蟑螂的在其每平如这方厘话，那么重只有一克，体积要承受1克­­体米的横的重量。”是1×1×1＝1cm­³的截面上，只需

，尽管它需要的承受的重有发生变化，那么的横截面积增大了，但也000cm²，这说明00cm³，若密度没也相应它的体重则成了100“将它放大一百倍后，量，增加了一百倍！”增加为1000000克了100＝10000所×100×1什么？说明每平方仅仅增加到0体积就变厘米的横截面上

只蟑螂扩大死！”压“所以，如果了一百倍的话，它很快就会被自己的体重这

了眉头，举手提问道：听到这里，杜刚起怎么样才能在体型变大皱老师，那他要“后活下来呢？”

在黑板动系统。老师笑了笑，上写下了四个字：运

系统对它的影响，除此之外体重压死，仅仅是运动“我说的它会被自己的响……”，还要加上其他系统对它的影

是无法跟上蟑螂在变的……”换气体部位表面体积增长大的同时，所需的的氧气也大幅增长，交“根据平方-立要方定律，长，积的增

在地球，如果有一……”“所以，外，还会缺氧而死百倍，那么他除只蟑螂体型变大了一了会被压死

着，老师又写下了紧接“呼吸四个字。系统”

那缺氧问题有办法喃喃道：“解决地吗？”愣住了，下意识杜刚

加更多气管，扩大吸收氧如果这个蟑螂增很是欣慰也不是不可以，气的量，就能存的模样，老师发现他入迷活……”，点头道：“

够为它提供更多的活力…如果地球空气中蕴含“另外，…”的氧气含量上升，也能

非常高……”中的一个原因，可能就是大气中氧，在恐龙时气含量代，生物都非常巨大，这其“科学家研究发现

，如果我们现还能再长高？”学生发问道在的氧气含量变高，那我是不是：“老师时，有其他这

能在这种环境的影起了眼睛，笑容满面道：“老师眯好还的问在发育阶段，氧气含量增加，那么你”响下长如果不考虑氧中毒确实是有可高的……题，而你恰

更大、更高！”快、物，植物会成长的更“在这种环境下，相比于动

下，我们的下一代也会更高更大的！”氧环境“当然，在这种富

的课就上到这里，下节里，老师说到这…”课，我们讲生殖系统和泌尿系统…将手一摊，笑道：“同学们，今天

笑生们，都面红耳赤的偷了起来。嘿……”台下的学……嘿嘿“生殖系统

“在这里，我再说一个？”什么是生殖细问题，胞

让大家来回问题个有意思的殖去以再后，查答……”细胞解生阅一下课本，了，我会在下节课，“请同学们回提一

“好了，下课！”

老师再见！学生们顿时站了躬道：“起来，鞠”

老师点了点头，身离开了转教室。

过多久有学生，突然大喊道开的教室没”就在老师离：“快看手机头条！