六上午十点半，定在周第一节选修课。

从而说服她要求下，一次又一次，还在何楹留下好印象，做自己是做足了准备。但为了给这位叶舫妤老师地的06的四个女生不背诵中国古建筑的一大早就起床整理形象基本常识，算的导师，33

一个出现置帮四个女生占改往日消失两天的初明辰则一的嬉皮笑脸，的位在教室中，地背起。书包，第了最好破天荒

父母留下、却又被然挂着块儿痕累累的五神木牌。他脖子上依他搞得伤花梨木牌，却不是

见到何楹等人进来，便招呼几人落座。

。楹和顾招娣没有提起那天他在派出所的窘相何

说你那天哭得死去活楼心来，就是为，笑着挖苦：“听脖子上的木牌，指着初明辰了这块木头？”月却是哪壶不开提哪壶

符！~”明牌藏在衣服里，“身初金贵着“你懂什么？这可楼心月伸手要抢，急忙是老子的辰生把木怕了！”呢，你别碰坏护

“小气！”

详细讲讲。加好楼心月撇了撇嘴，更明辰身上到底发顾招娣旁边，想让她生了什么。便坐在奇那天初

连连惊呼。顾招娣原本不想说，无，惹得楼心月歹徒的经过说了一番多了，便避重就轻地将初明辰勇斗实在太奈楼心月这个老板给的

涕微顿了顿，低的那段，她则微声道：至于痛哭流

了吧！”“男儿有泪不轻，那块木牌真的太贵伤心处。可能到弹，只是未

我爸买来，送你们一人一个！“哦~那有”什么！回头我让

两人说话间，教室中的座位已经坐满了一半。

隐这位样，这门课又是什么来。正在大家窃窃私语讨论一声声高跟鞋踩在瓷砖上的回响，空旷安静的走廊传老师长什么叶从内容时，何楹却听见隐

娣比了一个“嘘”的手势。她立即向楼心月和顾招

下一秒。

足。最先进门的，是一只踩着圆头黑色高跟皮鞋的纤教室门被打开，

进，缓缓而后，身着袭绛红色旗袍的中年女士，从门外走走上讲台。一

面目。位叶老师的庐山真排，此时终于见到了这何楹几人坐在前

的眼睛，虽不分明地盘在脑后，瘦长，搭配着细长而又黑白的脸颊，微宽的两腮美艳，却端庄典雅。她浓密的黑发一丝不苟

巴的一颗黑痣，无形中尤其是右侧下又给她带来难以言明的气场。

实践》，这门选修课程好，我是叶舫听，“今天起，便由点京韵大鼓的味道，抑扬顿挫，极为动。”我，为大“同学们，上午妤。”她的声音透着家教授《恋爱学理论与

身用个大字她说着，回。粉笔在黑板上写下这八

字迹硬朗刚劲，完全不写出来的。似这般瘦弱的手腕

。便对这门课程更加奇起来，纷拿讲稿，手放下手机认真听讲的学生们见她空空，并两好未讲台下纷

开始讲课，而是在课，这门课程的骨架。”叶舫妤并不急着个小标题。“下面，我将先程标题下方，又写了三为大家梳理一下

作。恋爱前的准备工

恋爱中的实操及礼。仪

善后。恋爱后的选择及

看到这种程式化的了，为什么这位叶老师奔五的年龄还是单，初明辰一下子就明白标题身？

的实操？为一个课题在研她赶情究。就是没有把恋爱当的体验，而是作，科学性的理论和不知道她能研究出什么可行性并作人生

同。与初明辰的好奇不

门选程的设置就知道，这际还是恋爱学”，实些道理，之前的期待又一肉，表面讲的是“次降低。哲学那修课又是挂羊头卖狗楼心月一见到这种课

满不是为了学习恋爱而何楹和顾招娣，学分，还是虽然来的，可为了能够修按部就班地听讲。

开了唐果果，觉得打只有学习成绩一直垫底的新世界的大门。

，原傻丫头不但听得极抄在了笔记上。爱还有这许多门道。将黑板上所尽快开始，这个来恋为认真，还有的字，一个不落地誊为了能让自己的初恋她还是第一次知道

对象的原则。”准备工作的第一课恋爱，选择恋爱前就“那么今天，我们先来学习，

上写下了四个小字：黑板说着叶舫妤，又在另一块

“门当户对。”

响起片哗然，紧接着又哪知，她话音刚落，教室一一阵低声讨论：

套啊！”“现在都是新时代了，怎么又搞封建那一

我还以为视剧呢。“是啊！装电我在看古”

，感觉口一样。谈个恋爱跟查户，但凡有人真的烦！~我爸妈就是都要问这问那”“追我，这种老思想

户对这“是烦门当个说法。”啊，我也特

是听老师讲课吧。”诶诶，别说话了，还“

微笑着继续道：对点不快，而是对同学们的反应非常满意，显然见怪不面舫妤怪，她没有表现出半叶这种场

乐意后。”，与大家一起深入交流，但新时很代的有不同的声音，我“虽说门当户对是在讲完这节内容之自古有之年轻人，应该

她说完，教室又渐渐回归安静。

关系。而作为一个门当，比喻一种当对。那么说到‘门户，就不得不户对又可“门当户对的说法以等同于门户婚姻的概念。”联合主谓式的词组提起一个建筑学，出自宋代《贵耳集》’，

叶舫妤说易的“，在黑板上画了两门”。着，又拿起粉笔扇简

”，何楹等人有些惊讶。提到“建筑

的开始所未闻。而他们闻这个看似无聊的课题，有了这样将恋爱与建筑相关联，，瞬间就变得有趣起来。

“在单扇为户。”古代，双扇称门，

叶舫妤回板的门，一扇拥有两块门板的说道：身，指着了指一扇只有一块门门，又指

所以，这‘门的有单扇的户“在建筑学解释门登对。而且我们都知道，扇的户，等同于。，从‘二户’。译为，种，阶级与‘户对’是两个单门’。‘门’住当户对’也可以代表一登对，门的门，平民中，，只有权贵的在古代宅只能‘门’，当‘户地位和建筑级别对’。也就是户与户一个双扇的‘宅第才能安装双扇对等的关系。”

包括何楹等人也被这番解释严趣，谨深深吸引，的学生又有在座可闻针。教室中静

的关系两个方面。”世俗更清晰地了解到“那么，当这种对等延伸至婚姻中时，我们便可以

出两条线：叶舫妤顺势在黑板上划

味相同时，家所谓的门第当，着门庭和户室对等的建筑学建筑中，贫贱称户。婚姻对。”方家庭世和名望两方家庭的阶级地位称正门为门等级相同时，意阶级划分我们“在理，便可理解为门户相对。而在时，权贵称门，房门为户。当婚姻双相当，就是

，”“反之，若门第不代又被叫作下嫁，或制度极为森严的封建社阶级无论是哪一种，在等级发生。等。这种高门莫对在古也是频繁当对极为艰难的会，都是者攀高枝。而地位不匹配悲剧对结合方式，便是建筑等级不；若门户不相对，便是

们熟知。”的孔雀东南飞，阳相隔，或天各一方是棒打鸳鸯，或阴梁山伯与祝英台，无不“比如我

叶舫妤说着已走回讲台前。

举手示意。问题或者，就暂停了讲课，并提出，大听到教室中的同学唏嘘不已别的想法，可以家如果有

，希望叶老师关听到需要发言，同注。学们又闭上嘴暗暗低头不要被

初明辰虽然不会举手。课程有点意思，觉得遇有关？乎有些，自然也跟她年轻时候的遭可这话他不敢说可叶悲观，怕不老师似是

顾招娣从把恋爱当做自未己的必修课题，所以造不成任何影这种言论对她主动发言。响，她来说，也懒得

意思楼心月，心头埋得更深。那门和户是什么都没听懂，便也将顾着刷里只有袁磊这个爱豆微博连，方才只而历来不乏追求者的

些思悲剧，根本就是自己和乎也没心重重叹了王瑾泽的觉得叶老原本想要师说的那归宿。心情沮连接下来的课似再听。，此时丧之时，口气，提问的唐果果

：“那有没有人来说点得内法？如果没一说，你们老师讲。”室众人，问道人举手，我就要教，有什么看叶舫妤扫视着名了对容

室中更安静了。要拿点名册，见到叶舫妤作势教

，本想下课找个时不叶舫妤举手示楹将唐果果的变化看进去，想了想还是向间安慰，却又怕她听意。何在眼中

这位女同学，你说。”“

楹起身，教室又一何次安静下来。

“叶老师，我觉部归结于门不当户不剧，不能全对这个原因。”得您方才说的悲

楹妤看向何？”，“那，眼中舫你觉得还有什么原因“哦？”叶充满探寻的目光

“我觉得，我们不能抛弃古代封建社会这个大环境。”

何楹略略思考，继续道：

姻缔道那些悲剧，但遵从的前提。可是我们只知景这种，一眼能子并没有看得到的并不平等，所以女择恋爱对象的权利福结的最现代基础，便成为古代婚父母之命媒妁物质我们不得而知。而不相同。”，婚后是否幸的婚姻观念，则就大“封建社，他们大多重要会之下男女是盲婚哑嫁。所以家世背之言的女子选

“说应。舫妤笑着点头回去。”叶下

为”合适的标两个“我认仅的学识、眼界以及三观一致与否，才是乃至成长经历，仅准。，衡量物质、家庭人是否初的门户，而之后只代表我们最

何楹说到这肩头，轻轻握住：，默默将手放在唐果果

“所以均力敌。”如说是，势结果的恋爱，与其说两人要门当户对，不以开花，如果想有一段可

还关乎灵魂的契合种评估，不只是物质，自身综合我们已经..”？”....，“说得好！再适用古代的解说这也是我开这门课，欣慰地点了点头，它更是“势均力敌素质的一样的见地的宗旨，今天的门当惊讶于眼前的女生，叶舫妤不户对，小小年纪竟有这

叶老师后来又说了什么，唐果果已经听不见了。

何楹，形一盏照亮她新生之路的象高大无比，似乎是在她眼中，逆光而立的明灯。

均力敌”这四个字，也将永远烙在她的心中。而“势

一个小时的理由，拖住了叶舫妤教的选修课很快结的脚步。束，何楹以有问题请

围了上来，表明来意学离开，剩下的几人才。直到其他同

辰满脸堆笑，直接“叶老师。”初明有导师，从谭伟民教赛，可是没授那里知道了您，所以特意来请您出山！”搬出了靠山，“我们五个想报名参加古建大

荡然无存。叶舫妤脸上的笑容瞬间哪知初明辰话音刚落，

轻扫五人一眼，便言道”冷：“你们找别人吧。