祸害华孟之最新网址：孔夏两千年！道，
。等级的不是从肉体的奴役，精神’的奴役披着‘仁爱’的外衣制’，其酷的‘实行最残而是从‘真正做到
，从来就不是因为奔意出现的。‘党’一字的出现着好
党，徒，争，党阀，党豺为虐，党邪陷正，党锢之党祜圈，结党营私！祸，党同伐异党羽，党恶佑奸，党恶，党棍，同恶相党
基调。后华就是自独尊这年的主夏两千，罢黜百家之儒术
再无也自那之后，华夏文化有任何的进步和改变。，
很清楚了。台阶上，就想的坐在咸阳宫的从始皇帝将监国之权交给，李斯和的那个清晨，他去疾在宣布监国旨意冯
不做历史的‘。‘王莽’，曹参’他要做历史的
制自今至穿越前的两千“决然以一己之力，改华夏，纵死无悔！”两百三十七年之
被拆解成一本又一本里，基础法律放国逐级健全的学科将法律、乡、县、郡、州、律法会，主要，大秦。之一，计入衡量在必学的课本之上，学位的标准所未来没有任何一个国家今以……自他之后愚民之根在法，古
九等划分出来之等到将人三后再去选择学法。六
这，就是愚民之政。
则天下安站在安治之下形成以强国的角度来考虑的，民安，从来都是是没错，但在国天下家之内，权力是在法一个国家。的
当一个人犯法之后呢？身在习告诉他，你触如何让人人去维护自需要让学了高深法律的人来犯了某法律规定范围内的权益律，又一条法
点睡意都没有离开扶三更半夜，嬴城一苏府。
光。坐在铜车头，目沉沉
前方，是史无前例的黑暗。
他不知道！
无来者的……秩序世界，是对是用自己的执政理念规划出一个前无古人后错。
但他意志，绝不会被任何人所动摇。
“如果有那就祭了我！”祭我的嬴城新政，需要让我来一天，
城明的初衷已经变了。嬴白，他
律令的时候。或许从他一跃成为大
来谋划的时或许在那一次又一次候。用尽智慧
或许从他成为监国的时候。
变，为何会在如此短的时间内发生。到渐渐他也不知道，他从怕死无惧生死的转
来形成自己的方向。”岁之下，是一个明礼努力的用知识“不行，十，在启智的时间，不明白高深的道理
然此人一生会在这个阶段骨骼，武力等，都固定，除非有大变，眼可见。”念之命运一若不“包括脾性，善恶观，礼节，
有价值之条，非法所得“比如这刑事法二十七死罪论处。”物，不以
固然全其中，“若是将此内律法全篇背诵下内容全部编也不一定能将大秦是入孩童。”来，更何况那些十岁我等，十年之内面，但是就算
“因此，我认为，应。”大幅度的精简该，也必须进行
为‘非法所得二十七条，描述罪论处但严厉惩罚。其内包括以盗窃，抢获酬未劳等方式非法瞒，雇掠，侵占，敲诈和诈骗，帮助和隐有价值之物，不佣关系中拖欠酬劳和“既，刑事法所得有价值之物。’以死
就这一句话，我认，不学课本上。需要出现在孩童法为够了，其他的内容”
里面激烈的争辩声教化司司署，嬴城还没有传出。进入，就听到
短五年学不是只学有道理，法学只是教本秦律礼说的，咱们都没必要在和礼书足够书，不要说短啊这里编写课本了，到时科之律李司长整本秦律搬上去了，秦法学，你怎么不把候人手发一“就是，我认为化司五门主要一，又他读一辈子了。”
学就是种田，着看着就会了，用的，那不是是不会“农都会的事情吗，就算得着占据大量的地，拉着耧，放上人人行了，有什么好学时间去学习吗？”粮种让他种就耕牛犁，自小跟着学习，那看
合，，天下话就闭嘴，什么叫看着耕田种又浇水多少，如何保熵，土地白学从来就不是何处理，如何施肥，这哪哪都是学问“不会说地，一年四季，二十化如农么时候浇水，一亩地种粮多少不相同看着就会了，，怎么就不能学了。”，什四节气各地天气都
一点内出来一点时间。缩啥用，与容，给其他学其浪费时间“那就，还不如算学删减一点，算学内容少，没”减科腾
词耗如，到底有多少就问哪个不需要算学数一数增减如何，损刑法上面学你们一个计算粮种，产量如何，句有计数，农学上面有币之，离开算算，重量之算给你腾出来一贼你娘，你到算，方田之算，。”，容量之算，距离之点个都是睁眼瞎，还“何，存量如何，钱时间，你怎么不上天啊
要心思放在编订上，不管攀扯，静肃静，别胡乱各自把“肃如何，只有一个求。”
“五年时间，一千八百天教化，给二十四天收一月，只有一五百来三百天。门耕一月，，春千学问腾出天，五门主要学科轮”秋
办，必须精简内容，对长自己看着必要争议，各司恨你们本官也是疯了，本里面，是你们疯不进童学课”疯了？“这没得将所有内容全部塞了还是孩童
沸腾之声。这些听后足以令人热血听着
嬴城很是欣慰。
之事，三个月前就已经教化司布置。
。编写课本主要的任务之一，便是最
第一个月。
。那样可以理解，就是在胡乱的果是关于‘小学读物’的大秦，没一点成都没有，基本上全部回炉重造了往上面倒腾，在但被他一个不拉，有任何一本书，编写成
第二个月。
容了，但还是那个问略有成果，最能不能读懂认字读书的孩童摘抄主开始起码这些人题，没有人在意给一个刚要内知道回炉。，结果自然全部
第三个月。
小有成效和简化。，分容进行分层要如不知道究竟人知道了要简化内容是层内容，但还，最起码这些的对内何合理
是第四个月。这
结果还未可知。
。但最起码
何进行合理分层有一部分人开始思考编写的课本如。和简化
这就是一个好的开始。
……三天没个目录，三十天才是编写课本这个工作嬴城不常什么进度，，实在大概，二十天才能出十天能出个来教化司有个具体的规划。
没错。
整整三个多月的时间，课本编写本内容目录规划阶工作还在课段。
也就是从里二十四门学主要学科，次，五门问的课本目录。学到国学六个层
和礼学在二书，目前因为法学还停留在论述阶段。月初才成
“拜见大律令！”
吏员们都众多嬴城刚一出现，停顿了下来拜见。争论中的教化司
长熊的好课本，或教化司左司关，专门负责课本内容的编写审核修正，弄不容，熊者课本出现不正当的内严重渎职罪。关就是在行政法规定中
毅，专门负责疯了，不提这个人老师的德行化司右司长崔学问考核事，已经快发。教
左右司长属于二等四流级！
一样。地位与司署署正
，总领教化司至于教化司司正，同九卿左右令同级，二等三流级。
当然。
，最轻最轻也要被下沉至民不同程秦法，指的经济，判一个严重渎职罪目前为止，咱们的这等，并根据所造成人员，影响，农业头不见尾，如果要按照新定是要重等各方面的损失度的降流。，位教化司司正，神龙见进行
可是！
学所在而去。摆手，仅自开始从法你们继续！”嬴城“不必多摆了礼，我就是来转转，
员定了定神，“诺！”习以为常不大声争吵了，开始坐下来小声的的众多编写课本官争论。
为什么成为官员。
左右司长，下属的实权官署二十九个学科司长，处理各学在行政法科政务权，是和农业司拥有中规定。，商业司一样，教化司司正，
沉。内，老按教育法上升各学府之长及府级划入官员等级师，均按照学下其内包括
皆由国库府承担在二等！官员级，所食俸禄，
。在二等九流内
相，九央四流。卿，司正，署正这是中丞
是地方官员五流。州，郡，县，乡，里这
正位官员依次为九，下沉至里，则同流。流，左贰官员依次次之
位要次于朝廷署正。在规定中，一州属官地
进度非常快，”熟的想法，已经有非常成迎了过来，一副乐呵呵左司长熊关快速的的笑着介绍“大律令，法学虽然刚预计在一个月内，就能道：刚接手，但是此完成目录规划。前在课本编写中
”定的道：予以肯编写复杂，能有如此成嬴城果，熊司正功不可“课本没。
礼，不必深究。当然这是分权于司正，左右司长副不分，谓上，基本上都是正司长，在称要大过其他
哪里能想到编写更虚的回道：“哪里，若别说理清楚课本内容编写了。”不是大律本，令总课熊关急忙谦领纲常，下官
话，而是轻轻的拿起几没有摞目录规划。回嬴城却
都不为过。可以称之为草稿
上面的内容很乱。
始学法，在二十时就能将整个人人知法的程度三三五制，即从六岁开向都要规划全面的学习，以此达到内包十个方向，这十个方含。出六级课本，采用五三五岁秦法十纲，其秦律进行一个
嬴城就开始指楚主次。”点道：“课本一目十行的翻看了点，想要编写课本，就要分清呈上，编写，并非是要将一门学问悉数
也不迟。”业法，商业法，诉讼与非学府课本一股脑都堆彻进里业法，教育法等，略有时再“在课为主去便可，不必本编写中，以刑事法而工诉讼程序法为次，，等到少年涉及，农涉及甚至提名解释
略微偏重在军“县学府课本内，就要事法，行政法上。”
反就必要有所教郡为主。”触类旁通精通各类法，了国学府，学，到学府，对外法和海域法“到了而要学院则要以精通一法为主而法
主次，编写课本“屡清楚就要容易一点。”
满的疑惑。指导，编写法学课本的众多吏员停顿下来认真听讲，却满听到嬴城的
为何，熊关不解难道就不问道：“涉及对外法和大律令之意，这里学府海域法？”的按照
学府偏“而军事重？”法，行政法为何又要在县
思想行为冲突，在对外法更偏重夷法，这笑道：“不然呢，可与嬴城轻拿轻放的时候，就接最道德孩童还在启智的对外法礼学所学形成的将草稿放在桌面上，直接的触违背世俗？”
的我大秦疆土之“要知道，在外，是不受刑事法约束。”
“。”，才是正确的相反，礼书之中的家国之念引导思想的课本
“先成国才呢。”不成国何来能对外，一致对外
要规范约束目标是军事力量，目的就不用多说，大秦新生军事心将，十四十五岁接触军事法逐步年轻化。”“而军事法，主，今后的重
早的就已开始娶妻生子了，行政法必然要容。”经成为主要学习的内阶段，成婚“当然，在这个
活，更不教化普及，所产生的影响不可估旦完成这课本是重中之重，一嬴城顿了顿，继新生，其编写不能脱离可：“与实际脱节。”量的，代表着秦国的生续道
“学以致用才是教根本。”化司的
能高谈阔论。”“不
应得的利“让孩童们学律法，而不犯法，懂得如何利用秦律长大之后来维护自己知法益。”们是要让他
是要让他们知为人处事些礼仪之后成为节，识字说话，是。”教化司能左右的了学礼，一个什么样的人，就不，至于在学习这人应该具有的礼道作为“让孩童们
得最基本的计术至说这是教他们最基本的常识。”他们可算，甚，是要让“让孩童学算以懂
是根本，每一个括应用农具能一亩地产出更高，包，耕牛，施种田才。”些“学农学，是因人都要明白如何肥浇水这为农业
人人都去经商，而懂得如何富家！”“商学的目的并不是要是要人人都
教会人们生存的本事“二十四门学便是到各行各业之中。”你们教出来的学生规划，教化司只负责教，其他官署便是负责将
来安置他业司就建十个八个如超级作坊般的作坊们。”“工匠你们教多了，工
地。”天下大兴土木让这出来后“建筑你们教多些人有所归属之了，少府就下令
其事，天下岂能不“以于天下安置天下之民，令天下之民各行朝廷之权，安？”