之道，祸害最新网址：孔孟华夏两千年！
到的不是从肉体’的奴役。的外衣实行最残酷的‘等级制’，其真正做披着‘仁爱’，而是从‘精神的奴役
’一字的出‘党现，从来就不是因为奔着好意出现的。
陷正，党徒，党棍，党羽，同恶相党党锢之祸，党同伐异，结党营私！争，党阀，，党豺为虐，党邪党，党恶佑奸，党恶祜圈
独尊儒术，罢这就是自华夏两千年的主基调。黜百家之后
华夏文化，再也自那之后，步和改无有任何的进变。
权交给，李斯皇帝将监国之和冯去疾在宣从阳宫的台阶上，就想的始个清晨，他坐在咸布监国旨意的那很清楚了。
‘曹，不做历史的‘王莽’他要做历史的参’。
“决然以一华夏，纵死无悔！百三十七年之己之力，改制自今至穿”的两千两越前
、县、郡、州、国逐级法会被学位的标准。之根在法，古今未来没将法律有任何一个国要学科之一，计入衡量，基础法律一本又一本放在必学的课本之上拆解成里之后，大秦律全的主，所以……自他健家，愚民、乡
等到将人三六九等法。划分出来之后再去选择学
就是愚民之政。这，
是在法治之安都是站在安天下以强国下形成的。在国家之内，权力的角度来考虑的，民来一个国家，从则天下安是没错，但
当一个人犯法之后要让学习了高深需他护的权益呢，你触犯了某一让人人去维范围内法律的人来告诉条法？又如何律，自身在法律规定
嬴城一点睡三更半夜，意都没有离开扶苏府。
坐沉。光沉在铜车头，目
前方，是史无前例的黑暗。
他不知道！
前无古人秩序世界，后无政己的执是对是错。理念规划出一个用自来者的……
但他意志，绝不会被任何人所动摇。
我！”要让我来祭我的嬴城“如果有一天，需新政，那就祭了
嬴城明白，他的初衷已经变了。
。跃成为大律令的时候或许从他一
那一次一次用尽智慧或许在来谋划的时又候。
。或许从他成为监国的时候
渐无惧生死的转变，为何会在如此生。，他从怕死到渐短的时间内发他也不知道
在努力的用知识来形成自己的方向，不明白高深的道理，。“不行，十岁之个明礼启智的时间”下，是一
，这个阶命运一，除非有大变眼可见。”段固定，礼节，若不然此人一生之善恶观念“包括脾性，骨骼，武力等，都会在
死罪论处。”之物，不以“比如这刑事法二十七条，非法所得有价值
下诵秦律法全篇背“若我等，十年之内也不一定能将大”来，更是将此内内容全，但是就算是何况那些十岁孩童。部编入其中，固然全面
幅度的精简。”，“因此，我认为应该，也必须进行大
和诈骗，帮助和隐瞒盗和获酬未内包括以所得有价值之物。’以死罪敲诈法所得有价值之物，不劳等方式处但严厉惩罚。其窃，抢掠，侵占，十七条，描述为‘非，雇佣关系中拖欠酬劳非法刑事法二论“既，
法学课本上。”认为够了，其他就这一句话，我的内容，不需要出现在孩童
嬴城还没争辩声传出。教化司司署，有进入，就听到里面激烈的
候人法学，你怎么不把化司五门主要学没必要在了秦律搬上去啊，咱们都为李司长说的有道理，足够他读一辈子手发一本秦律礼书“就是，我认，秦律和礼书科之一，又不是只学法学只是教五年整本了。”，不要说短短这里编写课本了，到时
大量的时，那“农学就是种田着学习，那看着看着就的事情吗，就算是不会，自小跟学的，耕牛犁地，拉，放上粮种让他种就行了，有什么好间去学习吗？”不是人人都会着耧会了，用得着占据
什么时候浇水，一就不能学了。”各地天气都不哪都是学问相同，了，“不会说理，如何施肥，这哪着看着就会看么话就熵，土地白化如何处农学从来就不是耕么田种地，一年四季，，又浇水多少，如何保二十四节气，天下叫闭嘴，什，怎亩地种粮多少合
不如缩减一点就算学删内容，给其他学科腾间，还时“那出来一点时间。”少，没啥用，与其浪费减一点，算学内容
算，容量之算，距离给数啊。”怎么不你粮种，产量如何，增开算学你们一个个都农学上面有计算个不需要算学，离底有多少词句有计数，你腾出来一点时间，上面数一上天之算，方田，存量如何，钱币之算眼瞎，还减如何，损耗如何之算，就问，重量之是睁“贼你娘，你到刑法哪，到
上，不管如何”“肃静肃静自把心思放在编订，别胡乱攀扯，各，只有一个要求。
科轮天教化，给二十四，春耕一月，秋收一“五年时间，一。”千八百天门学问腾出来三百天主要学月，只有一千五百天，五门
有疯了还，是你们本里面，各司长自己看着办是疯了，恨不得将所全部塞进童学课“这没必要争议内容简内容，对你们本官也须精，必是孩童疯了？”
这些听听着之声。后足以令人热血沸腾
是欣慰。嬴城很
经教化司之布置。事，三个月前就已
写课本。一，便是编最主要的任务之
第一个月。
读物’的，编写成那样可以理解，就是在胡乱的往上面倒腾，在大秦，没有任本书没有，基本上一点成果都是关于‘小学何一被他一个不但拉，全部回炉重造了。
个月。第二
略有成果，读懂，结果一个刚开始认字在意给读书的孩童能不能了，但还是那个问最起码这些人知道摘抄主要内容。题，没有人自然全部回炉
个月。第三
，最起码这些人知道了容，但还是不知道究分理的对内容进行要简小有成效要如何合化内容，分层内竟层和简化。
这是第四个月。
结果还未可知。
但最起码。
有一部分人开始简化思考编写的课本如何层和。进行合理分
这就是一个始。好的开
来教化司，实在是编目录，三十天才有个具。，大概写课本这个工作，十天能出个嬴城不常……三天没什么进度体的规划二十天才能出个
没没错。
内容目录规划阶段月的时间，课本编写工作还在课本。整整三个多
主要学科，二十门到国学六个层次，五也就是从里学四门学问的课本目录。
学。书，目前还停留在论述阶段因为法学和礼才成在二月初
“拜见大律令！”
员们都停顿了下来拜见论中的教化司吏多争。嬴城刚一出现，众
课本内容的编写审教化司左司长熊关，专门负责熊关就是，或者课本出现不正严核修正，弄法规定中的当的内容，在行政重渎职罪。不好课本
提这个人。教化司右司长崔毅，专门负责老师的德行学问考核事，已经快发疯了，不
于二等四流级！左右司长属
司署署正一样。地位与
教化司，同九卿左右令同级，二等三流级。至于教化司司正，总领
。当然
流。方位教化司司正，神龙见度的降，如果要按照新秦法人员，影响，农业等各所造成的经济民等，并根据也要被下沉至，面的损失，进行不同程头不见尾指定是要重判一个严重，目前为止，咱们的这渎职罪，最轻最轻
可是！
而仅自开始从法学所在嬴城摆了摆手，不必多礼，我就是“去。来转转，你们继续！”
声争吵了，。以为常的众多编“诺！”习神，不大开始坐下来小声的争论写课本官员定了定
。为什么成为官员
下属二十九个官署。业司一样的实权在行政法中规定，处理各学科政务权，是和农业司，商化司司正，左右司教学科司长，拥有长，
员等级内，按教育法上升下沉。级划入官其内包括各学府之长及老师，均按照学府
，皆由在二等官员级，所食库府承担！国俸禄
在二等九流内。
丞相，。九卿，司正，署正这是中央四流
州，郡，五流。方官员县，乡，里这是地
则同流。正位官员依次为次次之，下沉至里，九流，左贰官员依
，一州属官地署正。在规定中位要次于朝廷
非内，就能完成目学虽的想法，进度然刚刚一副乐呵呵的笑着介绍录规划中已经有非常成熟左司长。”接手，但是此前在课本编写熊关快速的迎了过来，道：“大律令，法常快，预计在一个月
熊嬴城予以肯课本编写复杂，能有。”司正功不可没如此成果，定的道：“
，左右司长分权于司正本上都是正副不分。究，要在称谓上，基，当然这是礼大过其他司长，不必深
到编写课本，更是大律令总领别说理清楚课本内容编忙谦虚的回道：“哪写了。”纲常熊关急若不里，，下官哪里能想
城却没嬴话，而是轻轻的拿目录规划。有回起几摞
可以称稿都不为过。之为草
面的内容很乱。上
律进行一个全面的学始学其内包含十个法，方法的程度。三三五制，即从六岁开以此达到向都要规划出六级课本，采方向，这十个用五三人个秦人知秦法十纲，在二十五岁时就能将整习，
问悉数呈上，想要编写城就开始指课本编写，并非是要将课本一目十行，就要分清楚主一门学点道：“次。”的翻看了点，嬴
“程序法为次，而工业法，教育法等，在府课本，等到少年时股脑都课本编写中，以刑略有涉及甚至提名再去涉及也不迟。”解释便可，不必一事法为主，农业法，商堆彻进里学业法，诉讼与非诉讼
“县学府课本内，就要军事法，行政上。”法略微偏重在
必要有所教通一法为主，而学府，反而要以精法学院则要触类，对外法和海域法就主。”学，到了国“到了郡学府旁通精通各类法为
编写课本就要，容易一点。”“屡清楚主次
听指导，编写法学下来认真听讲课本的众多吏，却满满的疑惑。员停顿到嬴城的
按照大律令之意不涉及对外法和海域法？”为何，关不解的问道：“道就府难，这里学熊
事法，行政法为何又要在县学府偏重“而军？”
？”呢，对外法更草稿放在桌面不然上，笑道：“在孩童还在启接的思想行为冲突，所学形成最直嬴城轻拿轻放的将的对外法触违背世俗道这可与礼学偏重夷法，智的时候，就接德
的。”“要知道，在我是不受刑事法约束大秦疆土之外，
，才是正确的引导思想的。”家“相反，礼书之中的课国之念本
“先。”国才能对外，不成国何对外呢来一致成
就不用多说，大秦新的生军事力量，军事，十四十要规范约束目标是五岁接触军事法，目“而军事法，主重心将逐步年轻化。今后的”
容。的就，成婚早妻，在这个阶段法必然要成为主要学习的内了，行政已经开始娶生子“当然”
道：“这课本是重教化普及，所产了顿，继续节。”能脱离生活，更不嬴城顿可与实际新生，其编写不脱，一旦中之重完成生的影响不可估量的，代表着秦国的
司的根本。”以致用才是教化“学
“不能高谈阔论。”
大之后知法而不犯“让孩童们学律法，是要让。”法，懂得如律来维护自己应得的利益他们长何利用秦
是教化司们学是要让他们知道作为人应该具有的礼节能左右的了。”礼仪之后成为一个什么样的人，就不处事，至于在学习这些，识字说话，为人礼，“让孩童
“让孩童学算术，是要让基本的常识。”的计算，甚至他们可以懂得最基本说这是教他们最
，耕牛，施肥浇水这些应用农具，每一个人都要明白。”包括“学农，学，是因为农业是根本如何种田才能一亩地产出更高
懂得如何富家！”经商，而是要人人“商学的都目的并不是要人人都去
是负责规“二人们生存的本事，教化十四门官署便将你们教出来的学生司只负责教，其他学便是教会划到各行各业之中。”
作坊般的作坊来安置“工匠你们教多如超级了个八个就建十他们。”，工业司
出来后有所归属之人多了天下大兴土木让这些地。”“建筑你们教，少府就下令
行其事，天下岂能不下之民，令天下之民各安？”权，于天下安置天“以朝廷之