幻象消失后，方皓心串卧槽，飞过一连连忙召回被他控制的那道灰影。里
串鞭炮，学这东西进入教室，好家伙，让生们一个个全都炸了。简直就像是点燃了一
，窃喜。方一丝丝皓心中还抱有那么其实刚看到这一情形时
下降，对付起来可下人皮化为灰影，战斗力便直线因为那就容易多了。些学生一旦蜕
力地把学生从他费心出么一个结果么教室里传送费。来，不就是想要这
可随后他在什么侥幸象出现为他示警，那就就明不存。白了，既然幻
这一次经看过自己的多种死法，可还是让他开了眼张人皮？虽然他已成了一界，最后居然变
怕也就没有机会变成恶个是太厉鬼了吧？是先把学生都清理了，黑影恐在老师皮囊中黑影实害了，不过要的那
道。所以还是应该先清小怪再打boss，稳扎稳打才是王
种。在面前的灰影，准备将其彻并且还要搭上一枚灵仍然会沦为它的养料，飘浮个黑影出来，老师皮囊中的那方皓看着底结果掉。不然等
心中突然涌眼前并没有出现幻趋利避害的天赋本能他要动就在起一阵强烈地不安，但在向他示警。象，这是衍者手时，
会带来即警醒，干掉这个灰影虽然眼下不什么危险巨方皓立大的隐患。，却存在着
既，也不能将它干呢？，那还怎么清理小怪这让他不禁有些犯难。掉不能留着灰影
蜕下的学生人皮，突。幻象中所见，操修补了一下，然后去纵灰影将然灵机一动，按照刚看到地上那张人皮才让它钻了进
了随后一个方皓就站在面前。白板面孔的画皮学生
只是这家再度“噗”地一声怕用不了两秒，来，只伙像是发了癫痫，身体不停抽搐，不一便要顶门裂开。从会就膨胀起
，画皮学生的身体不再打同时开始收缩，很快就摆子了。突然一恢复股阴寒之气。与此，方皓感到体内多了了正常大小，并且也
在不断增加。仍但方皓体内的阴寒之气
之气是通过画皮学生体内的他仔细感。那枚灵种传过来的受了一下，发现阴寒
。看教室就会膨胀而致爆掉，就是因为这股源源不断增加的阴寒之气来学生之所以一出
皮学生就没，画事了。到了他的身体里现在这股阴寒之气转移
时还可问题是，他虽然暂受不无大碍，但时间长也会了了啊。
”，方皓眼前一亮，脚边的“配波馒1号那里。之气，通过灵种传递到纸片人看到试着引导这股阴寒
片人周身萦绕。一些，颜就见“配波馒1号”胸口的灵种淡蓝，一股阴纸变得更寒之气从中溢出在色转为亮了
只是片刻工夫，纸片人就大了一圈，并来。体起且变得立
如同一像是骨骼一样。那些阴寒之气包裹着它有了厚度。而它原层血肉，让它本的纸片身体，此时就
寒面散逸到了四的阴纸片人的三厘米便停止了，更多“血肉”生长到两之气通过其表周，消失无形。
学生那里平衡。于是阴纸里消散，达到了进行中转，又从产生，在方皓体内寒之气从画皮一个片人那
制扎纸人、纸问题后全不皮人完，试着操纵自制作的这个画皮学生下心来，发，方皓放解决了这个己现竟然得心应手，和控可同日而语。
皮学、听觉生的视觉而且他还可以进等信息，多了，宛如多了一具比玩vr游戏要带感分身。行沉浸式操控，获得画
孔看着有些膈应。就是画皮学生那一张白板面
点特色，开少得和，便控制画皮学生在脸方画皮应该有至教室里的那些学生区分上勾画五官。方皓觉得己
两皮球，你，去你……我说三天还，一个丁老头，欠我说四天还
然顺眼多不一会的工三根毛、呲着三板牙了。的威武形象，果就变成了头生夫，白板学生
朝教室走去。进门随后方皓控制着丁老头任何反师和学生们却没有的时候，像做贼一样小心翼翼，但老应。
之气就不再向体内传输皓发现，当丁老此时方寒头进入教室后，那股阴了。
其毫不理睬。老桌上，对出教室，再控制丁老头走师和学生们仍然将头杵在
气也随之而来。与此同时，阴寒之
了出，将其抱活，然后来起来。让丁老头走到来。发现丁老头了起来一个学生旁动，方皓的想法就多了边能在教室内外自由到教室门口，再一把丢
然后就开始膨胀，不生立即发了羊癫疯，。噗”地一声从脑门裂开一会“被丢出来的这个学
老头2号就灰影刚一钻控制了这个入一枚灵种，此诞生。家伙，丁出来，方皓就射
到了之后如法炮制，用了十十五个。控制的画皮学生达多分钟，方皓
号2号至5波馒1号”，用来宣泄室后产生的阴寒之气，下岗。画皮学生离开教全部纸片人只留下了“配
在教室。内来余的都乖乖呆现在走廊，其涌入体不及泄掉，他始终只为了让一丁老头出避免太多的阴寒之气个
是自己还要留下一枚灵种号，他能掌控的最大数量。，用以联系控制丁老头和配波馒1所以十五个画皮学生已另外他
和一个老师。此时七班的教室里还剩下六个学生
十五对七，优势在我！
方皓准备硬的较量。来场硬碰
丁老排了一个则全部用来对付老师。头，剩下九个在六个学生旁边各安
，排兵布阵之间来回切换的过差。身的空间定位，位置和距离产生严重误程中，他发现在十不仅很容易晕头转向，还时常会搞混自几个第一视角对身边事物的相对
时操纵多人进行战斗在这种，所以只能用第三视角进行旁观控制。状态下，显然无法同
眼前出现了幻象。老头们各就各位后，方皓就准备动手，随即丁
了画指挥官又被制成皮。在这场画皮大战中，丁老头们惨败，他这个
生动作僵硬，一举提线木偶，但那是和正常的人类相比。尽管那些画皮学一动有如
的丁老头面前，画皮学子还把丁老头在反应迟钝、套路单一灵活，一顿大比兜直接打得找不着北了。生简直比峨眉山的猴
爆开五下就把一最厉害的是讲台上个丁老头打得满脸冒出来的三尺教鞭，只，挥舞着不知道从丁老头组成的包围圈是三哪化为灰影。桃花开，顶门直接反应极快，力里量还出奇得大，轻的老师，不仅动作敏捷易就能突破九个
个接一之后教室里了之前幻象中的情形。的学生和丁老爆开，重演头便一个的
们停手。幻象结束后，方皓即刻让丁老头
果，他并对于这个结不太意外。
，多线操作就，因而极少碰即时战游戏。略类是他的弱项以前打游戏时
去做一最，而无法之前在城中村控制扎纸人统一的指令对战，他就是采用了简单的操纵办法，向的微操。多个被控制单元下达个个单独控制
。行不通办法在这里好像啊现在看来，这个
那就练练微操吧。
又一次触发了幻象。方皓心里想着，
通过识层面的东西却可以。法提升不断重复来提升熟练度在幻象中，他虽然无自己的身体素质，但意
操的本事，戏还是。大不了重复个千百有很大区别的次，相信总能也不过用不着手，这和打游。反正这于现实中，是几分钟的时间掌握多线微控制丁老头又
发了几次幻象后，方皓触发现了两个规律。不过在又
只在受其一反击。到攻时，才会展开，画皮学生击后，或是老师被攻击
其二，老师只架来之后才会苏醒。在教室里打起
这让方皓一下子有了新的思路。
让丁老头来从画皮学生腋下穿过，在其脑紧扣住。到画皮学生身后，双手后十指交叉紧他
个过程丁老后手臂也画皮学生头的动作都很轻柔，锁住整没有任何反抗。并不发力，画皮学生果然
片空地让其躺锁后，又把老师从讲桌上搬下来，腾出一给六好。个画皮学生都上了个丁老头牌人形
随后四个丁老，以十字固的方式缠住。头胳膊或腿各抱老师的一条
余五个丁老头对躺令，同时让行剩平的老师进下达了发力锁死的指准备就绪后，方皓给充当人形锁的十暴打。个丁老头
不放的丁老头。那个力量相当死缠背后摆脱，却无法画皮学生奋力反抗
固，枷锁顶是蹬几下腿挺多老师同样也无法摆脱四个十字几下胯。的
张人皮。顿残瘪数分钟，老师终扎了，躯体渐渐干五个丁老头对着他暴殴打，过了再挣一于不，不多时成了一
噗”地一“钻了轻响，人皮上裂开了一声出来。条缝，一枚灵种从中
和丁老头也同皮中飘画皮学生枚枚灵种从丁老头的人随后教室里的出。时干瘪下去，一
均消失不见。片刻后，地上的人皮
方十六枚灵种全部收入掌中。皓走进教室，将
搞定！