来。次拍了拍桌子，们即刻安静下宋教员再众学生
，应觉像个教员活的，臂上，的胳膊有点黑过，感是做过农。是被太阳晒桌子咚咚响，可他偏生是一他露在袖子外还是教格物的也很有力量，拍的
教室，他开口了：圈再次扫视一
中教的目的就是为了为下吧国家物先生，我在学堂任都知道了，我是“我先自我介绍一培养人才。”，我是宋之，你们也你们的格
“虽然我一个对社稷有用的的话我还是要说的，我奉劝大家任教员，但该说往后要认真学习，成为不是你们的主人。
浪费感到羞愧，因为你白白死误入斯门。如果说“正如同黄埔为了给自己的生怕堂的名额。”，那么你应该，你来新式学堂只是学历镀个金了一个新式学升官发财请往他处，贪军校的校训一样，
国的。爱发现这位教员还是个十分听这话，包国维
家开学的第一天。”“今天，可以说是大
意义。”家记住，凡了浪费时是我的课程，往后首先请大间以外没有任何问好那一套，除“不用搞起立
第二，每天上课之前，“是像今天坐在座位上看书，而不我希望，能够看到大家安安静静这样吵闹。”我在进教室的时候
分就是不要在我讲课过程要有任何心我十解疑中随便什么不懂的，以举手提问，不，乐意为大家理负担点插嘴。”唯一要记住的答惑，“第三，如果课堂上有可
脑东西的，包国维暗自在人，做实事，不喜欢整虚头巴记下他的性格特点。宋教员看样子是个实
是要开始讲课了。子了讲台下面，看样教员捧起书，走到说完这些话，宋
物理之精髓起始大定律与算学相互结“西洋学三，莫过于牛顿之合。”
……翻到你们的格物书“何谓牛顿三大定律第一页。”正文
教员话音落地，教室声。里响起一片哗啦啦的翻书
第一定律：—至少现阶段你们可认为是物体态，直到外力迫—，往后要称为质点，都要保持匀速直使它改变运动状态为任何物线运动或静止状止。”体“牛顿
有些教员时代人们的思维是有这句话。些保守话，大多都感到的，学生也给大难以理解，宋们看着这句这家时间去思考
提问，这人就是性举起了手，角的男同学包国维，他已有些看出来能博看样子是要提问想得他的好感。有个坐在东南了这教员的秉，乐于
“包国维，你要干什么！”
症，一，即刻就昏昏欲睡，听到什么牛顿定律门遮住眼睛准备小正用手捂住脑郭纯，眼角余光忽的看到生就举起了手？色，好端端的包国维怎憩一会举起来，大惊失包国维把手早就患上了格物睡眠
“我要装比！”
，郭纯听不懂装声回答道比是什么，但大概能明白他的意思。包国维轻
把手对着他往上，。宋教员一眼一抬，示意他站起来就看到了包国维
到他。，本来正在看着格物有些尖锐的响声书的同学们起来，椅子与地面摩包国维站都注意擦发出
受到力的，对吗？了一下，世界上似物体是不乎没有任何”“先生，我刚刚想象
些高兴，个点，听到学生能宋教员正要讲他点了点头，并没有即刻回答这，而是继续给其他同学思考倒是方便了他，心中。时间有第一个问题的问出这个问题，这
良久后，他才开口：
同意到了，自然界人类的想象当中。受力的物体只存在于学提出来的”都注有这样的物体存确实是没“这位在，目前不问题很好，同学们应该
包国维再次提出一个问题：
那么这“我听？”既然没有这样的物体基础的学科，闻，格物是一门基于实验为自然就无法做出实验，既然无法做出实验，，个定理是如何得出来的
的基律并不能用实验上经过科受了实也很好牛顿第一定本定律之一。”直接验证，但经践的检验，是大家公“这个问题提得！学的推理而得出的.非是单纯由实验础得来的，而是在实验认的力学基
”名字，叫作物理学。另一个，格物学还有“故而
教员拿起角函数表格画表达式写满已经被写满字了，。个字，抒发一下自，黑板上物理两画了个三角函数的图却发现右面写的三左面己的情怀，一转头的大大粉笔，本想写下
何这字迹还算新，不该是何况上头写的还是总目》开头的内书《几上学期新式教科留下来的，更容。
老师昨没擦？难道你们黑板怎么还？“这天就给你们上课了”
宋教员转头对着学生们问道。
”课！真的是……“对！沈先们上了一节算学开生刚学下午就给我
会课的结果沈先生他不上班会课，改成了！进度落后了！”“昨天本来是要上班算学课，才刚开学就说我们的
一天就差点被罚抄三真的太可怕了！”“我们才开学第百遍定理！
包国维，我们昨晚都没法睡觉了，是”“要不恐怕书抄到三更半夜！得抄
里还都存有些怨气，一唧喳喳的说道起沈先生，学们就按谈，唧同学们对于昨天怨大抵。生捺不住的想要抱情心发生的事
学教员就宋教员作为一年级是沈先生，他也不是第一次跟沈教员搭这样做还真是老沈道这个班的班主任、算的风格。班了，知道四班的教员，自然知
字给擦掉，看着劲。然发觉有些不对预备要将这满黑板的这字，却忽抄起黑板擦，宋先生
这么方正漂亮。老沈写的字虽，但可没有不至于跟狗爬一样
然不是沈先宋教员有些好奇，既生写得，那么该是谁写得，总不能是的吧？生写学
“这是沈教员写的吧？”黑板上的字应该不
动。引起几个“包吹”的激随口问了下，顿时教员
“是包国维！包国维！包国维写的！”
生想刁了，黑三个定理板上都是他写的。难他都没刁难住，问了“沈都答上来先”
有几个学生解释道。
位“包国维？是同学？站起来我哪看看？”
眼睛都看向了已经站起来的包国宋教员有些好奇，众人维。
在又要被迫再次二比。次装连值班表都没排，导致包国维现因为沈先，故而没人擦黑板生懒得很，昨天
棒，你坐下罢，我出的两个问题也非常同学的基础很“好，刚刚着讲课。”问好的，看样子这位们接
了一句，将手往下放了放，示意包国维直接坐称赞宋教员倒没什么表下。示，他还要赶课程，只是随口
三十七页有一个小实验第，在我们的书上问题“关于刚。”刚那位同学提出的
学生们都翻到这一页，，车、木图文并茂，画着小块一类的东西，下头一看的人头晕。大段解释文字
仪器和器－15厘米、长分别为30厘米和60各一块，毛巾和度相同的刨光的木板宽约为10米左右且厚小车，材：方滑块，“我们看一下这实验：长20厘米左右的小木棒，小球，实验棉布各一块。”厘
始念经了……宋教员开
物体质量的力成正比，跟作用力的方向相同跟物体是：物体加速度小跟作用加速度的方向“第二定律的大的质量成反比，且与倒数成正比；。”
……
总是大小相等，方向相第三定律是：相互作用的两个“和反作用。”力，作用在同一条直线上反物体之间的作用力
……
了，光是的小实验就难生们的类的东西。临近下课，不少学三定律。引出了什么“些嗡嗡的第二定、“等值不等性”之牛一脑子已经有量”、“瞬时性”住了不少人，后面又讲律、第矢
个图字母表达式，听说牛三还学了一堆西洋也有小实验，也是一头牛二…、画种…后面跟着一大晕的那堆解释，看的人
了一看时都给同学们讲下课了，这节课就讲经把牛把这份习顿三到这里，刚刚已间也大定律来检查。”次上课后我要收上题给做了，下要“好的，遍，请大家快
宋教员拿了一叠讲义，随发了下来。便找了个学生
定理判断题，实验过文字游戏，不头还玩了不少言过对他而，真的是小儿科。题，程题，里的一些下拿到手，包国维看了这张纸上的问都是关于牛顿三大定律
了，同学气。响起，个半小时，宋先课上了估计有一们心里都舒了一口生走一节可算是下课了，理科义没过多久，钟罄音发完讲
厕所，前头座位那个同维正准备拉上郭纯陈金学拿着讲义转了过华一起去上个来。包国
懂。“包国维，这题你会吗？我不太”
三人一起帮她搬包国过行李。学那天他和郭纯陈金维认得她，这位女同学叫安淑真，开华