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摸底考，在70块了。拼图回归正位后结束一场

—凯瑟琳与莉迪亚的考核不学无术。结果都不甚理想，用两人的知识水平—一个词概括

比之更令人忧心式，粗暴地总结就是完的是她们思考问题的方全不去思考。

乡村的一阳照常升起，场摸底考就迟到。二天，太第不会因为朗博恩

早餐后，布连正式开始工作。的大书兰度请于连来栋小楼房。今日，于到独

见面，惯例问好。

好。请放过先生，早上肌保持在紧蹙眉肌与降眉布兰度：“索雷尔您的皱必让它的状态。，不”

于连扯一个毫不掩饰的假出。笑

一晚的睡眠不可能神奇到令果。难道他会喜欢皱眉吗？他忘记昨天的惨烈考试结

围有经历对新工作有帮助过去的家教是。班纳特家的心。他天真了，怎么会以为，学生们就有多令他糟多令他舒心氛

纳特家，不是他要负度与班目前已知教学对象主责的工作要是三个人，布兰的两个小姑娘。年龄偏大的三位小姐范围。

您说过您会指”定两个妹妹？小班纳特先生，于连把难题抛出：“怎么教导您的教学范围。您觉得要

度：“人都心态好，敢于在人前兰从另一方面解读是因被批评几句就自卑。”有优点。凯瑟表达情绪。没有敏琳与莉迪亚的性情感的心思，不会布

于连：“您的意思是我可以鼻子。错误，而不必担心她们哭”直接指出她们的各种

能严厉到打击意识不既要说得直白些让她们有智慧的索雷尔足，但又不该能把握好分寸。生的积极性。”先生布兰度微笑，“很学，以您的本领应

凯瑟琳与莉迪亚的要求有点高的教学上，对老师了。既要，又要，这用在

姐妹俩的年纪说小不小，十二三岁了。

一番精力。对两人来说是混日子。经形成这个年龄段已，学习习惯就要花个人的学习习惯，令其改正必

布兰度不会幻想能够立竿见影的成效。

“昨夜的情位‘卡罗琳·赫歇尔’中。我们都不会形，我的家人都看在眼。”培养出两不会要求您为难您，在一个月之内

赫歇尔？谁是卡罗琳·

于连上个人。个月还不认识这

旅途无聊时间。兰度塞了一摞书籍杂志从斯卡伯，美其名曰让他打发勒回朗博恩的途中，他被布

己的部分阅读物。楚学生庭教师要清的阅读偏爱，所以让他抽空看看自布兰度说家

尔的新闻。赫歇纸登载了关于卡罗琳·其中有一份报

。纪五威十年代出生在德意志汉诺天文学家，上世一位女性

天文人。英国多年来进行天文观测，先是辅助她的兄长薪水的正式职彗星。发，后来成为职业多员，独立发现了颗皇家乔治三世

国皇家天文学会金质家天文学会的最高奖奖章。这是英国皇去年年，她被授予女性。，1828了英项，也是第一次颁给

于连对星空。不能说没有一丝研究

了解一些秘力量却不在天文观测上，而是看的。他的认知。他不认可神秘学理论，是读宗教书籍时顺手纯粹星座的神

琳·赫歇尔的姓名，都不知道应洛这一刻听到情。该摆出哪种表卡

？”看得起谁呢“小班纳特先生，您究竟是太

吗？”做到个月内速成的问题吗，您的妹妹们又能是一：“这？您给我十年于连问，我也做不到

定哪一天就成功了要有梦想的，说不布兰度：“人，总是。”

”要被区别的。于妄想，还是需梦想与连：“

。”人在课堂意思就行。第一步，先习惯。纠正两人的学习，度没纠结，心在远方点，“领会我的大致布兰象必须改这个现一这

普课；每个工作日的晚划，餐后，您用一个半“先定第作。白天，普一个月的计小时对我的两个上洛默小姐分工姐负责充讲解。合您与妹妹进行抽查考核，补洛默小

这个阶段您从明晚开始上的教学核心议定我会足，但不能没有常识。思想——短期教学工。”人可以知识储备不内容，与普洛默小姐

了调动学习积极性布兰度以一个月为期，是准备好的奖励。

“九月中旬，剑举办著会去的。”尔桥年市，我桥镇会名的斯图

亚透她说：“索雷尔先暗示她们课业达标露的话也能同去。”我的行程安排，生，请您适时向凯瑟琳与莉迪

于连：“您真是好哥哥，飞速是令人感为妹妹找动的兄到了美味的「妹情。”胡萝卜」，真

习态度。正着妹妹们改学毛驴向前，剑桥年市勾胡萝卜吊着小

剑桥镇的欢奖，您大可不必羡慕布兰度：“谢谢夸领略您会同享旅程，一同闹。”。根据合约，

也不会对冲一番。怀疑有坑在剑桥等着有带薪假期，不得不于连他。人旅费全包的再远虑，只能用近忧去天真地认为那是

际线。不让他他自我安少还有另一位慰，接手了两个“颇有用担忧发挑战性”的学生，至

生，您对自己的学习有哪些安排呢？我有什“小班纳特先么能为您效劳的？”

，前。了于连的面布兰度取来书桌上的笔记本推到

工作时间半小时。剩余的五个小，每天您需问题在这由行一些相关答疑即可时工作时长晚餐后小半时，要与我以拉的一个您灵活安排，进一个“扣除里。我的部分丁文对话”你每天抽取几题。

开笔记本，差点两眼一黑。于连打

？都是什么鬼东西

发展试论宗教对促进与发展，以宗教典的相互作用》……论论天主教与新教走上不同道路的原因》，《籍历史事件为例》《试，高等教育的《试论宗教与工业

问这些神，是让他教授学知识吗？

心，能说它们是神学吗不能说与神学毫无关？联，但是摸一摸良

于连特先生，请问您究竟把我当成问：“小班纳庭教师？缓缓抬头，诚心发哪一种家”艰难地

（神学）&高效搜索引知识库布兰度：把你当成「擎」。

扩容。补充说明，人形知识库可升级版，有望从神学向其他学科

这种大实话就别说出来吓人了。

求您论提供它所涉及的“索雷题目过度我没有要尔先生，您不必为了这些目证它们。忧愁，，神学典籍资料。”只需您根据题

廷内部资料也呈现到于连：“有关「只需您的面前？”与有让认知恐要感我把梵蒂冈教怕差异甚大。是您的」的定义，我谢您，没不是

起来。布兰言，若有所思度闻

不好！于连：！人竟然真的敢想这

密资料，从我不可入梵蒂冈！”高的晚上，偷翻窗户潜他立刻提高声音，思维。未在夜黑风能接触到罗马教廷的秘活跃的“请停止您过于

您记不松神学院我会尽力去找原作。”注书籍名称，的相关典籍内容。如遇布兰度目露遗憾，清了，附“那就请您列出贝桑

于连：这是什么反应？究竟在遗憾什么？你

会为了三百英镑年薪冈的藏书室？我回答什么？我难道，帮助你打劫梵蒂指望

。疯狂劫书事件虽然极度厌恶教廷，但真没想搞出

不问，也不听。不想，

的奇思妙想移到五米外的另一张以最快速度几近瞬于连抄起满载题目的笔书桌边。企图以短短米距离阻隔布兰度的“五”攻击。记本，

一思考，上帝就发俗语说，人类笑。

脑壳疼。让他说，布兰度一思考，家庭教师就

容超出了求，隐约察觉对家教的要以确定他工作内此时，于连可需要的不是家庭教师。到布兰度

，这是在培养一位助报刊书籍来看以那些借阅给他的手或合伙人吗？

使用书房，我先处理“您随意一些杂事。”

绪。没有继续布兰度立空间消化一下复杂情有独停留，让于连

返回的第二天，有不朗博恩少事要处理。

玛丽。就她惑，提了一些看法。关心的读书疑先去找了

随时为玛无法惑。布兰度表示自己有不少事要做，丽解

给她答疑书本问题。并每周一次，尽力非不重视玛丽，而是人的精力限的。总是有

疑惑，不一谈。丽平时看书产生的生谈玛妨先找班纳特先

昨天提问，也能与的晚餐故事会，她对父亲的畏。能试着主母亲、姐妹们聊动惧感少了些许，如今经过聊天

。人的性情不同

不在乎是否建立连接，反而常享受孤他人目光，非与他人意有的人独立，完全不在。独

被关注。玛丽看似独来独往，实则渴望

既然她试得快乐。有这样的想法，鼓系就无法建立亲近励她与家人多接触。不尝关，无法让现在的她获

尝试过后，说不定会有变化。

人徜徉书海的滋味。玛丽可变得擅于社交实一个能，也可能发现其很美好。那都是后话

丽不必全盘接受别人度也建议玛的不过，布兰观点。

茨说“世界上没有相同的两片想亦然。树叶”，人与人的思莱布尼

读书不必死记硬己的观点。出自多看，多听，多思，得宣科他人的理念。背，或照本

类型的书籍。送大部头的神学书，这就是为什么不给玛丽而送了一堆其他各种

世到外面多姿多彩的不界。必把思考范围圈的视野，让她看，拓宽她定在冗长的神学论著中

不同方面的知识。的宽松环境可以接触幸而，以班纳特家

的阅读设，没有对于女儿社会上的某些老古板诸多限制，他养成良善性情。置在这个宗教书籍才能方面，班纳特先生不似不认为只有阅读

样的书，伊丽莎白一直能进出父亲的书房。默许女儿们读各种各

不同。个人对「默许」的理解问题在于每

近。一段时间，父女之间的关系亲、二女儿小时候，班纳特先生在大女儿有悉心教导过她们

默”的那滋生出生疏与畏惧”的很长一段时间内对自行感悟“许只感受到了“父亲的“默许”得到相同教育，在一面。沉默与不交流那一面。玛丽却没有，怎么可能

班纳特先生打破了既让玛丽有了直观感受，直到定的行为模式，她才能做出改变。

言自己动了这种改变，也坦不一定能给玛丽提供布兰度鼓励推终究走出一条自正确答案，人我探索之路。

下，表明会认真想一玛丽一一记找父亲了。想，先抱着问题集去

布兰度则是带着疑惑，敲响了简与伊丽莎白的房门。

经过昨天的家庭聚无需多话，会，三人已联盟」的都是经矫正一员。「妹妹达成共识——

题，凯瑟琳与莉迪“我有一个问亚不喜学感兴趣？”习，平时对什么

欢读书的差异，不是谁都喜布兰度明白人与人。

行。小”，只要能掌握常识就也的“淑女技能姑娘精通所谓不必要求两个

为她们提供一些其他选项出于责任，作为家人会们无所事事。，而不是看眼着她

布兰度想娘的兴趣爱好。找出两个小姑

至少有四五个休息吃饭与上课做些什么呢？”能一直发呆吧？又在闲，总不务，她们每天“一天，又不用做任何家二十四个小时，除去小时的空

个问题，伊丽莎白只能回这答一半。

的话。”，与朗“两人一有空就往外窜们凑到一起闲聊博恩的姑娘。她们每天都有说不完

：事实上，话题翻来覆去就那几样

传闻等等好看，这村那镇的情感纠葛，道听途。说的外部谁的衣服鞋帽更

凯瑟谈群，所聊的能够参与的闲辘话。琳与莉迪亚话题基本是车轱

来来回回的中心内是传话者的添油加醋。，诡变的部分多容不变

白与两个妹妹有六七岁伊丽莎的年龄差，有些看不懂现在的小女孩。

回想自己姐，你以前能从闲话毫无兴趣。看向简，问：“姐岁，对于村头的十二三中那样的聊天中找到乐趣吗？”

简摇头，与一样，更乐意待在家中。伊丽莎白

心情间，或是协理父亲清点有了园艺的喜好，与土用编织刺绣打发时地产植物打交道令她更以前畅。地、舒账目。如今

简：“每个人性格不同吧。”

么。，具体内容又有什度没，留伊断，请简与意两个妹妹参与了哪有凭空臆些八卦话题布兰丽莎白有时间的话

去维习惯与判断两个小姑娘的思偏好。天话题再依据无趣，也能提供即便那些聊

她没观察朗闲着，开始边村镇。博恩及其周

然存在差异性，更英与新闻报刊上常见的大格兰乡村生都市伦敦有差异。活与海滨度假胜地必

也许能发现什么有趣之处？

去拜会是班纳特太太的妹妹、了隔壁麦里屯的腓力妹夫家。。那这样想着，先普一家